乙醇、醇类 苏教版(课件PPT).pptVIP

乙醇醇类 ;乙醇 醇类;;三、?乙醇的化学性质;钠与乙醇和钠与水的反应比较;问题与思考:; 其他活泼金属如:K、Ca、Mg等也能把乙醇羟基中的氢取代出来。;1、在试管里加入2mL无水乙醇 ，先将铜 丝在酒精灯上灼烧，观察铜丝灼烧后 的颜色；;;3．脱水反应;;;4.与氢卤酸的取代反应;小结：;O;四、无水乙醇的制备;乙醇的用途：;;七、?醇类;3．分类;;;5、化学性质：;⑵与HX反应:;6．同分异构体和命名;7．通性⑴与活泼金属反应;⑵氧化反应;⑶脱水反应;⑷与氢卤酸的取代反应; 炔 醛 烯 卤代烃 醇 粮食 酯;;一.苯酚的物理性质;;二.苯酚的分子结构;苯酚的分子结构模型;苯酚分子的球棍模型动画;酚与醇概念的对比; 乙醇和苯酚中都有-OH，其性质是否相同？（结合甲烷与甲苯分别与高锰酸钾溶液混合的现象）预测-OH与苯环相连后使-OH的活泼性有何变化？;1.与金属钠的反应;2.与氢氧化钠的反应 —苯酚的弱酸性;苯酚 乳浊液;;难溶于水，易溶于有机溶剂;4.苯酚与溴水的反应;;小结：;5.苯酚的显色反应;;四.苯酚的用途;小链接： 是谁使苯酚声名远扬？;课堂练习;2.只用一试种剂把下列四种无色溶液鉴别开：苯酚、乙醇、NaOH、KSCN，现象分别怎样？; 3.下列各醇不能发生消去反应的是（ ） A．CH3OH B．C2H5OH C．(CH3)3C－OH D．(CH3)3C－CH2－OH ; 4. 有组成为CH4O和C3H8O的混合物，在一定条件下进行脱水反应，可能生成其它有机化合物的种数有（ ） A．5 B．6 C．7 D．8 ;已知乙醇的分子式是C2H6O,根据碳四价、氢一价的价键规则，它有两种可能的结构：;实验的操作如下：;你知道吗？; 据报道，研究人员向含苯酚的工业废水中添加遇热凝固的脱乙酰壳多糖（从蟹壳中提炼）和少量能使苯酚变成苯酚类化合物的酶，然后将其加热到37至45摄氏度，脱乙酰壳多糖受热凝固并把苯酚类化合物和酶包裹其间。然后，滤去沉淀的脱乙酰壳多糖，并使其温度降到30摄氏度以下，这时脱乙酰壳多糖由固态变成液态，苯酚类化合物和酶从中分离。研究人员通过实验证??，按照这种方法处理过的工业废水中苯酚含量能达到环保要求。同时，脱乙酰壳多糖几乎可以100％回收再利用，酶也有70％左右能再利用。;　4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 　　5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 　　6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 　　7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 　　8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 　　9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 　　10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 　　11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 　　12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 　　15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 　　16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 　　17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 　　18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 　　19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰 　　20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 　　21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 　　22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 　　23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 　　24、