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T甌第
T甌第9章扩步糸统调音
第五节 从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理 和人文精神
冯玉祥戏说“卧薪尝胆”
文乐
被誉为“军魂”的冯玉祥将军,曾经对人说:“现在的人不懂得尝胆,但 懂得“卧薪O所谓卧薪,那就是:睡在床上而领取薪金。”冯将军此话,是在讥 讽那些不想付出艰苦的劳动,只求不劳而获的庸碌之辈。
核沁
一、探究小说的主题 小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之
所在。一般来讲,可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题;也可以 通过人物、情节了解小说的主题。另外要注意,分析要恰如其分,符合实际情况, 不能随意拔高或主观臆断。
小说的主题主要有以下几种表现形式:①以小说主要人物的性格特点、道德风
貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑;②用故事的形式针眨时弊;③通过寓言, 寄寓人生哲理;④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
I例1|| (2011年安徽卷)阅读下面文字,完成后面的题目。
巴尔塔萨的一个奇特的下午
[哥伦比亚]加卡列尔?加西亚?马尔克斯
鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭,就听人到处在
说,他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了,巴尔塔萨房前简直门 庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鸟笼,把木工作坊的门关上。
“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来,丈夫一心扑在鸟笼上,
干木工活儿就不用心思了,她很不高兴,可是鸟笼一做好,她的烦恼就顿时烟消云 散了。
“你能赚多少钱呢? ”她问。
“不知道,”巴尔塔萨回答,“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”
“你先要五十比索,”乌尔苏拉说,“这半个月来,你起早贪黑的。再说,这
“你先要五十比索,”乌尔苏拉说,
“这半个月来,你起早贪黑的。再说,这
鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼,就数这个大哩。
有关鸟笼的消息早就传开了。老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟,那天下午,大夫
出诊归来,就去看个究竟。
饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上,供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成,分成
三层,上下有通道,里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分,装有鸟儿嬉 戏用的吊杆。整个鸟笼,犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧,他寻思,这 鸟笼果然名不虚传,比他想给妻子买的那种漂亮多了。
“①这鸟笼根本不用养鸟,只要在树上一挂,它自己就会叫起来。”说着,他
当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,“得,我买下了。”
当着众人把鸟笼转了几转,又把鸟笼搁回桌上,
“得,我买下了。”
“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。
“蒙铁尔的儿子,是他订做的。”巴尔塔萨补充道。
大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛!”
“很抱歉,大夫,”巴尔塔萨说,“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”
大夫耸耸肩膀,“他们出多少钱买下的? ” 巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。
大夫又看看鸟笼。“真漂亮,”他赞叹着,“漂亮极了。”说罢,转身朝门口
走去,“蒙铁尔可真有钱啊!”
财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方,一间
堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罢午饭就紧闭门窗,在黑洞洞 的屋子里,睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂,不禁吃了一惊。开 门一看,只见门前聚集着一大帮人,巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白, 胡子刮得精光,神情严肃纯朴。
“这玩意儿真太妙啦,”蒙铁尔的妻子喊了起来,顿时容光焕发,她把巴尔塔
萨请到屋里,“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。”
“彼贝在家吗? ”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。
“他还在学校里呢,一会儿就回来。”她答道。接着补上一句:“蒙铁尔这会
儿在洗澡呢。”
蒙铁尔体态肥大,浑身毛茸茸的,脖子上搭着一条毛巾,从卧室的窗户里探出
蒙铁尔体态肥大,
身来:“那是什么呀? ”
“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。
那女人疑惑地瞧了他一眼:“是谁的? ”
那女人疑惑地瞧了他一眼:
“是谁的? ”
“彼贝的呀,”巴尔塔萨的语气十分肯定,“是彼贝让我做的呀。”
蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。“彼贝!”他喊了一声。
蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。
“彼贝!”他喊了一声。
“孩子还没有回来呢。”他妻子喃喃地说。
彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁,眼睫毛弯弯的,沉静忧伤,活像他母亲。
“你过来,”蒙铁尔对他说,“是你让他们做鸟笼的吧? ”
孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发,硬要孩子看着他的眼睛,“你说
呀。”
孩子咬咬嘴唇,一声不吭。
“蒙铁尔!”妻子埋怨了。
蒙铁尔放开孩子,转身朝巴尔塔萨走来。“抱歉得很哪,巴尔塔萨,你事先应 该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。”他把鸟笼还给巴尔塔萨,“你 赶紧拿走,能卖给谁就卖给谁。”
②那孩子一直木然不动地
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