高考语文二轮专题复习(课件+精练提高)：诗歌的形象破解.docxVIP

T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第一编啃下高三备考的硬骨头 第一编啃下高三备考的硬骨头 主观题规范性答题指导 一、古代诗歌阅读 第一节诗歌的形象破解 真题共赏 明 真题共赏 明 1. （2010 -福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 访隐者 ［宋］郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。 【注】①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。 （1） 在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 踏 。（1分） （2） 结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分） 答：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人 造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。 （意 思对 即可） 一 帚第9 帚第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 ⑶下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是(2分) 开荒南野际，守拙归园田。 八 锦城虽云乐，不如早还家。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 解析： 解答本题要抓住诗题“访隐者”的“访”字,相呼应的必然 “踏”字。 本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创 体意境来分析鉴赏。 本题是对诗歌风格的考查，难度不大,因为本首诗描写的隐 生活，这和A项陶渊明的《归园田居》的风格是一致的。 2. （2010?全国卷I）阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 咏素蝶诗 刘孝绰① 随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。 出没花中见,参差叶际飞。 芳华幸勿谢,嘉树欲相依。 ◎江 苏徐州谈膳起, 文営毓盤詐歯特才徼砺牛删熾息恨厅幽媚数伏O （1泄罰搦诗描写了素蝶的哪些活动?点魯样迪写的? （3分）通过素蝶和周围事物的关糸，刈小同厭U筋■陳 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？(5分) 这首诗歌通过对素蝶活动的描写，表达了诗人在现 答： 实生活中的悲欢沉浮，最后两句突出了作者对美好 事物的依恋和向往，采用了托物言志的手法。 眼 眼。第9章扩步糸统调音 司空R署 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 解析(1)追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞,为了躲避黄雀藏在 绿叶之 中，在太阳的映照之下忽然争着飞起,趁着风一起归去。在 花中出 没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方 采用细节描写,以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。 (2)本试题考查考生对诗歌主旨的理解、对表现手法的识别分峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客雍陶剑南风景腊前春,山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远,自缘身是忆归人。 (1)《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是 通过哪个 意象表达出来的？ 答：暮春飞花 (2)胖轉嶠掇魏别之情的同时，还表达了什么共同 的情感？ 第9 第9章扩步糸统调音 i蘇用胡反越寸托的手拡。你磁同敵■请说卿耐景正面 咎烘托离别 Z情；第一首也是正面烘托。用早春清新Z景烘托诗人分享 友人归乡 的喜悦之情。 解析（1）本题考查“鉴赏诗歌事物形象（意象）”的能力。思 路的突破 口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象 来描摹 景物特征,渲染氛围，营造意境,并蕴含作者的思想感情。 在《峡 口送友人》诗中，只有第一句是写景句。这句中“峡口”表 示地点。 “花飞”就是意象,也就是飞花。“欲尽春”则直接表明季 节是暮春。=1 节是暮春。 =1 （2）本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客：表现思 乡之膺， 眼。第 眼。第9章扩步糸统调音 4. （2010 -江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马,犹有归时一段愁。 ［注］①京师：指北宋都城汴梁。②陈与义：南宋初年爰 国诗人， 河翻肌、有家难归的悲伤。 河翻肌、 有家难归的悲伤。 （1）指出诗中“子规”意象的含义。（2分） 不矛情因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南: 盾濾严TE65 1 I LJo F ixxp f y 口 孑乂印 / 1入 怨之情。 ⑵结合诗歌表达技巧理解诗文意蕴。诗歌讲究借景抒貳情 棗交融， 又常用对比、映衬、反语、象征等，借助这些写作技巧的特 点和作用, 我们可以读出表象下含蓄的意蕴，从而正确而深入地理解诗 o诗歌 if if 糸统调音 /□ /□曰 Jtzxiin 帚 帚 妒古▲练凋害 规范答题知道问题出在哪 规范答题 知道问题出在哪 1.阅读下面这首明诗，然后回答问题。 白雁 顾文昱 万里西风吹羽仪①,独传霜翰②向南飞。 芦花映月迷清影，江水涵秋点素辉。 锦瑟夜调米作柱,玉关晓度雪沾衣。 天涯兄弟离群久,皓首江湖犹未归。 【注】①羽仪：仪