新江西科学技术出版社三年级信息技术教案全册有二次备课及反思.pdfVIP

小学三年级信息教学工作计划表 学生第一次在学校里接触计算机，抱有很大的学习兴趣和好奇心。 学生知识 现状分析 本学期主要是从感官上初步了解计算机的基本结构和用途，对信息有 一定的感性认识，能正确掌握键盘的使用，了解 WINSDOS 系统提供 的一些窗口的使用，通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣， 学生在学习过程中逐步学会观察、思考、联想和大胆操作，能够 取 自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生信息技术意识和能力。 1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提 本学期教 学的主要 高自身信息素养和技术操作能力的愿望和信心。 任务、要求 2、能感受、寻找并分享我们身边有益的信息。 3、认识、探究信息技术在生活中的应用，并规范与安全地使用信 息技术。 4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。 5、熟悉键盘操作指法和操作姿势，养成良好的键盘操作习惯。 1、以生活中的情境和学生的需要为任务。 本学 2、任务应有利于促进学生的个性发展。 期提高教 学质量的 3、任务要有利于培养学生的信息素养。统观本册教材，综合实践 具体措施 活动其实就是本节内容在原有知识点上的扩充，学生可以通过后续活 动来巩固所学的内容，提高自己对理论知识和实践操作的理解。在单 元综合活动中，通过自己的实践调查、研究性学习，拓展所学的内容， 提高自主学习的兴趣和效率，并拓宽学生的知识面，增长见识。 。 单元 训练目标 单元重难 典型教 教法学法 点 材分析 分析 1、感知生活中 教学重点： 在教材 “任务驱 的信息和信息技术， 结构上，本册 动教学法”是 主题二 走 知道其作用，逐步 打破了单纯 基于建构主义 进信息技术 树立不断提高自身 以知识结构 学习理论的一 信息素养和技术操 任务一 认 为主的结构 种教学方法。它 作能力的愿望和信 识信息技术 体系，形成以 强调学生要在 心。 能力结构序 真实情境中的 任务二 探 列的结构体 任务驱动下，在 2、能感受、寻 究信息技术在 系。教材的每 探究完成任务 找并分享我们身边 生活中的应用 个主题有感