高二语文暑期备课课件：2.4《柳永词两首望海潮》2(新人教必修4).docxVIP

T甌第 T甌第9章扩步糸统调音  词的為关知识 IIIIIIII II II II II II II II “诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 (h IlliII (h Illi II II II II IIIIIIIIIIIIIIQ3?词的分类：按字数可分为小令（58字以内） II II II II II II II Q 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） HIIIIIINII H II II II N II II 9 柳永（约987——约1053）, 柳永（约987——约1053）,北宋 词人。原名三变，字耆卿，福建崇 《乐章集》O“凡有井水饮处，皆能歌柳词”， 对宋词的发展有一定的影响。有 《乐章集》O _：讎第9章扩步糸统调音 听朗读，感知课文 望海潮（柳永） 蔚南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳 01桁，岚帘翠幕，参差十万失家。玄树绕理 沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠巩，户 盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠 邂嘉，有三秋桂子，十里荷花。 羌管弄晴丿蟹歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑 拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将 力子景，归去凤池夸。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 整体感知： 1、参考课文注释，扫清字词障碍。 2、这首词描绘了一种怎样的都市生活景 象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的 繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？ 3、了解作者的写作目的。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 5 5、 1、 环境美丽、经 2、 济繁荣、生活 安定的都市生 3、 活图景 4、 从地理位置上看 从历史传统上看从自然景观上看从市井面貌上看 从百姓生活上看 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 问题探究1、这首词在写景上有什么特点 采用了什么表现手法。 问题探究 1、这首词在写景上有什么特点 采用了什么表现手法。 2、你最欣赏词中的哪些句子? 你能不能运用联想和想象用文 字或图画将它描绘出来？  问题探究1 ?这首词在写景上有什么特点，运用 了什么表现手法。 工于铺叙,一句一景，写景富有层次感 自然风光之美、都市繁华之美染民生安乐之美 自然风光之美、 都市繁华之美 染 民生安乐之美. 东蒂形胜 三吴都会＜ 戋塘自古 繁华 XXXXX点1 XXX X X 洽 洽铺陈： 又叫“铺排”，多见于古体诗中，它 陰診运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变 化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 洙夕（乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中：“十五 府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城 产 居”；“东市买骏马，西市买鞍轉，南市买辔头, I 北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。 脸;“姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍 络严猪羊。” n一 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 ?3 ?3 点染：本是国画的术语。绘画时, 肓的地方点，有的地方染，从而绘出 一幅和谐统一的画面。借用到古典诗 歌中来，指的是作者在有些地方正面 厲明旨意，有些地方侧面渲染。这在 写景抒情诗中比较常见，一般用景物 兴染；用一句话，一个词来点出要抒 戻的感情。渲染是为了突出旨意，旨 意引导渲染，相互依存，和谐统一。 1 如马致远的《天净沙?秋思》：“枯啖盘I 藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道茜:型 风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” 其中的“断肠人在天涯”是点；其余 各句均是“染”，渲染相思之情的伤 悲。 T T頁爲~第9章扩步糸统调音 网 ?。 ;;匕氏 *y 1? ■ 貯呻袈 ? 岬永充尸申hr-?T] 问题探究2： |你最欣赏词中的哪些句子？ E你能不能运用联想和想象用 I文字或图画将它描绘出来？ “重湖叠清嘉，有三秋桂 子，十里荷花。”这几句被 称为千古名句，你是如何鉴 赏的？ * / HTjW :讎 :讎第9章扩步糸统调音 一 一 苏轼 水芜敝淞附方虧, 山色空滎雨亦奇。 欲把面湖比场3 , T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 山寺月中寻桂子， 却亭枕上看潮头， 何可更重游。 忆江南 江南忆， 最忆是杭州， rrv T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红。