测量整理与复习.docx

课时编号课题教学目标课 时教学过程问题的能力。通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。 能灵活的运用测量的知识解决实际问题。 课时编号 课 题 教学目标 课 时 教学过程 问题的能力。 通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。 能灵活的运用测量的知识解决实际问题。 测量整理与复习 1、 让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳 理成知识网络，并初步掌握。 2、 通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养 创新意识。 3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决 我们学习了 “测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识? 请按照一定的顺序，整理在下面的方框内。千米、米、分米、厘米、毫米都是(单位，千克、克、吨都 请按照一定的顺序，整理在下面的方框内。 千米、米、分米、厘米、毫米都是( 单位，千克、克、吨都 ()单位。 2.小青走800米用了 8分钟，平均每分钟走 2. 小青走800米用了 8分钟，平均每分钟走 )米。 3. 5厘米=()毫米 3000 千克=() 500毫米=()厘米 4300千克=() 吨()千克 4.学校运动场的跑道一圈长 400米，两圈长()米，还差() 米是1 4. 5.一根蜡烛长1分米2厘米，点燃一会后燃去了 5厘米，还剩() 厘米。 令我会邈 苗苗的身高是142 ( )。A厘米B分米C米 一个鸡蛋约重 70 ( )。A吨B克C千克 3.1千克和1千米比较()o A1千克大B1千米大C无法比较 数学课本的宽是147 ( )o A毫米B厘米C分米 一辆卡车的载重量是 4000 ( ) ° A:克B :吨C :千克 熊妈妈给小熊出了一道题：有一根 80厘米长的铁丝，让小熊按每 段8厘米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪多少段？要剪几 次？ 刘星离开家到学校上学，已经走了 380米，还有620米就到学校 了，刘星家离学校多少米？合多少千米？ 电梯的载重量是1吨，现在有20名顾客，平均体重为 60千克， 他们能同时乘坐电梯吗？ 课后反思