新版人教版二年级数学上册第五单元观察物体单元备课和教案.pdfVIP

第五单元 单元备课 一、教材分析： 本单元包括三个部分内容：从不同的位置观察物体、判断所 给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可 能是什么物体。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于 帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的 作用。在编排上，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的 顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。 二、教学目标： 1、知识与技能：学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、过程与方法：学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能 在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。初步学会判断所给图画是从 什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物 体。 3、情感态度与价值观：通过以上活 ，发展学生的空间观念，培 养学生的观察能力和 手操作能力，学会欣赏数学美。 三、教学重点： 能辩认不同位置的简单物体的形状；认识轴对称和镜面对称。 四、教学难点： 培养学生的观察能力和 手操作能力。 五、具体措施 1、提供实际背景，激发学生的学习兴趣，让学生从熟悉的情景中 去辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2 、通过教学活 ， 培养学生的观察能力和 手操作能力。 3、发展学生的空间观念，学会欣赏数学美。 六、教学课时 ： 2课时。 鱼岳镇第三小学 电子教案 执教： 第一课时 时间： 教学课题 ：观察物体（一） 教学内容：课本 P68-69例1及练习十六中的习题。 教学目标： 1 、知识与技能：初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可 能是不同的。 学生会辨认简单物体从不同的角度观察到的形状。 2、过程与方法： 学生经历探究物体与图形的形状、位置关系和交换 的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 3、情感态度与价值观：丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初 步的空间观念，发展形象思维。 感受数学生活的联系，激发学生学习数 学的兴趣。 教学重点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 教学准备：实物，不同角度观察到的图片。 教学过程： 个 人 调 整 一、创设情境，引入新课 意见 教师：小朋友你们喜欢听故事吗？今天老师先给你 们讲个《盲人摸象》的故事。 教师讲故事。讲完后问：这些盲人叔叔呀有的把大 象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说的对吗 ？那大 象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？ 学生交流。 教师揭示课题 ：观察物体 二、激发兴趣，合作求知 1、教师：小朋友刚才你们都说的非常好，每个小组 都发给你们一个奖品，赶快打开看看吧。（学生的奖品 有玩具小熊、闹钟、模型等） 仔细观察你们桌上的奖品，你看到了奖品的哪 一部分？跟你小组的同学说说。 2、学生观察交流 3、全班交流汇报。 请各小组选一名代表说一说你们组的同学看到的 各 奖品的哪一部分？ 4、各小组轮流说一说，说完之后，让学生把奖品变 换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后再在小 组中说一说。 5、引导探究，深入理解 出示 P68页上的卡车图：这是小亮、小红、小明三 个小朋友看到的奖品的部分。你能很快说出这些图分 别 谁看到的吗？并说说理由。 三、联系实际，学以致用