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家访案例 案例描述 方双是我们班一个非常调皮的男孩， 平时活泼好动， 人很机灵， 脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，不爱写作业，学习成绩很不好，但是下课的他确是如鱼得水，活泼 的不得了，还经常和同学们打架。平时作业几乎都是在学校里补完的，考试很少及格。 就是这样一个让人头疼的孩子，我多次进行谈心和教育，但成效一直不明显，通过多次的谈话， 我逐步掌握了一些情况：这孩子存在明显的逆反心理。身为一名人民教师的责任让我意识到，绝对不能任由这种状态继续下去，为了找准症结、解决问题，我决定进行家访。 一个星期天的下午，为了更加真实的了解实际情况，我在未通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。 孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。 因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈的说：“又跑出去玩了，这孩子，整天就知道玩，每 天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了， 一点自觉性都没有，我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家 的环境：挺温馨一个家庭，收拾的很是利落干净，家里的装饰摆设都挺有品位，足见这家人都是对生活要求比较高的。这时，楼道里传来了家长呵斥孩子的声音：“你这个不长进的东西， 整天就知道玩， 我们辛辛苦苦挣钱养活你， 你就不知道给我们挣口气吗？生个秤砣都比生你强。 是不是在学校又犯错误了，老师都找到家里来了。”便说便进了门，孩子低着头跟在家长身后 （从家长呵斥孩子的话语中，我已经大概知道了孩子产生逆反心理的原因了）。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“方双的爸爸，我这次来不是给孩子告状来的，主要是想和你们沟通一下，了解一下情况，看看怎么能把孩子的成绩搞上去。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊王老师，让您笑话了，我是看他这么不争气心里着急啊，这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些厌烦的神情（看来，孩子出现逆反心理问题的症结在家长身上），经验告诉我：孩子的逆反心理又上来了。我对家长说：“方双的爸爸，我能理解你的心情，哪个家长都希望自己的孩子能够品学兼优，将来能够出人头地，可打骂是解决不了任何问题的，只会适得其反，激起孩子的逆反心理，方双很聪明，只要能够端正学习态度，成绩肯定会有很大的提高的，”当着家长的面地夸奖了方双一番。 “那我们该怎么教育孩子呢王老师？” 我说：“把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。” 家长不好意思的笑笑说：“听王老师您这么一说，我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。” 我说：“孩子好玩那是天性，我们谁都是从那个时候过来的，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，我们做大人的犯了错误也接受不了别人的责骂，何况孩子呢？所以啊，应该加以正面的引导和教育，把道理讲明白，把厉害关系讲清楚，有进步时要及时表扬，我相信方双不是一个不懂道理的孩子。”我边摸着孩子的头边说：“方双，说对不对啊？”孩子脸红着点了点头。家长若有所思的说：“看来我也是有责任的啊。” 我接着说：“还有，不要把孩子看的太紧，要讲究劳逸结合，孩子学习也是很辛苦的，适 当的 孩子放松一下， 孩子更好的学 和身体健康都有好 ，多陪孩子聊聊天，和孩子做朋友，真正融入孩子的内心世界才能更好的把握孩子的心理，才能更好的教育好孩子。” 家 感激的 ：“老 您 的太 了， 在家 的工作 力和生活 力都很大，确 忽略了和孩子的交流，我 然是孩子的父母，有 候 真是不了解孩子，也 怪我 的教育不起作用啊。” 我 ：“所以啊，以后 是要多 出 来陪孩子，当家 的 么辛苦 了什么， 不都是 了孩子的将来啊。” 得很快，当我离开 ，父子两个一起把我送出了很 ，孩子的爸爸不停地 ：“真是 你啊王老 ，您 我上了很好的一 啊！”在我走到拐角 回首看去，父子两个正冲我 手，孩子 上露出 自内心的笑容， 笑容 我感 到， 一趟没有白来。 果然，在接下来的学 中，孩子的表 然一新，学 主 了，学 成 有了很大的起色，家 也反映孩子 得懂事多了，学 的 极性和主 性提高了不少。 【案例反思】从方双家出来后，我反思了很多，每一个孩子背后都有故事，从孩子眼中我知道孩子渴望成功，渴望得到 可，所以 待我 的学困生，我 更加的用心，都关注他 、多关心他 ，当孩子看，当自己的孩子看，真正平等的 待他 。心理学家威廉姆·杰 士 ：“人性最深切