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公开课等比数列教案 （一）教学目标 1．知识与技能：通过实例理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式；理解这种数列的模型应用，体会等比数列与指数函数的关系． ２．过程与方法：通过丰富实例抽象出等比数列模型，经历由发现几个具体数列的等比关系，归纳出等比数列的定义；通过与等差数列的通项公式的推导类比，探索等比数列的通项公式；通过与指数函数的图象比较，探索等比数列的通项公式的图象特征及与与指数函数的关系。通过例题体会通项公式与方程、方程组之间的联系。 ３．情态与价值：感受数列是反映现实生活的模型，体会数学是来源于现实生活，并应用于现实生活的，培养学生从实际问题中抽象出数列模型的能力． （二）教学重、难点 重点：等比数列的定义和通项公式 难点：等比数列通项公式的推导过程 （三）学法与教学用具 学法：首先由几个具体实例抽象出等比数列的模型，从而归纳出等比数列的定义；与等差数列通项公式的推导类比，推导等比数列通项公式，通过与指数函数的图象比较，探索等比数列的通项公式的图象特征及与指数函数的关系。 第 1 页 教学用具：投影仪 （四）教学设想 首先先创设情境， 从具体四个实例引入新课， 得到四组数列； 通过类比等差数列得出等比数列的定义；类比等差中项得出 等比中项；探究首项和公比是决定一个等比数列的必要条 件；类比等差数列的通项公式得出等比数列通项公式；例题 巩固；等比数列的对称性；