高二语文同步课件：表达交流访谈(新人教必修5).docxVIP

_：讎第9章扩步糸统调音 演讲与朗诵之“同” 演讲与朗诵，因为同属口头表达方式，在表情达意方面, 都运用口语，都有一定的感情，都注重态势语等等，所以, 人们容易混淆，但就其本质而言，它们是两种不同的样式。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 演讲与朗诵之“异” 首先，从性质上看，演讲属演讲学范畴，它是演讲 者直接地表达自己的意见、观点和态度，以达到宣 传真理、交流信息和思想的一种口头交际形式。而 朗诵呢，则是二度创作的口头艺术，即是演员在理 解感受文学作品形象和感情特点的基础上，通过有 声语言再次创作艺术形象的过程。一个是直接的交 际形式，侧重于应用性，真实性；一个是间接的再 创造的过程，侧重于艺术性，虚构性。前者特点， 可以从宣传鼓动性的演讲、学术论文答辩、律师辩 护词以及祝辞悼词等的应用中可以体会到；而后者 呢，则可从朗诵的对象，诸如诗歌、散文、小说、 奴剧、童话、寓言等体裁的朗扁营造了艺术氛围， 给人精神的愉悦、审美的享受中体味得到。 实施的过程方法 任何演讲和演讲稿，它都是特定时间、场合，特定的某 个人为着某种目的而留下的历史产物和记录，不管是 演讲的内容，还是演讲的风格和演讲的情景，都以其 独特性、真实性定格在历史上。林肯的《在葛底斯堡 国家烈士公墓落成典礼上的演说》、闻一多的《最后 一次讲演》、还有鲁迅和毛泽东等伟人的演讲，都是 历史的真实写照。  朗诵便不同了，只要是古今中外的文学作品，朗 诵者都可拿来进行二度创作。固然，文学作品 里有作家创作的客观形象在那儿，有客观的感 情特点在那儿，但它的形象却是虚构的，不同 的朗诵者都可“仁者见仁，智者见智”地创作 不同的朗诵形象。由于朗诵者的经历不同，文 化素养不同，感受理解的水平不同，音色、音 质的不同，其创造出的形象是不同的。就是同 一文学作品，不同的朗诵者创作出来的朗诵形 象也是不同的。 实施的目的 朗诵者是通过丰富多彩的朗诵形象的再创作，以 达到感染听众，让听众得到审美的享受，通俗 地说，朗诵是“为艺术而艺术”的艺术，这一 目的是与演讲完全不同的。当然，不否认，演 讲的整个过程中可能也有某种情绪的感染，也 要讲究一定的艺术性形象性，但这不是演讲的 主要目的，演讲的主要目的“是说服听众认识 真实的情况”（伊索克拉底语），一言以蔽之 ,演讲是为了让听众信服你阐述的道理，乃至 真理。  态势语的特点 演讲的态势语，主要是指用身体的姿势（诸如手 势）、面部表情（诸如眼神）等技巧来帮助演 讲者演讲，但这些态势语必须是本真自我的自 然而然的流露，是真切的历史的写实。与演讲 不同，朗诵是带有表演性质的艺术，它不仅要 通过动作、表情等来表演，塑造典型形象，而 且还要通过布景、灯光、音乐、化妆造型等的 强化作品的独特感情，渲染令人心动的 强化作品的独特感情，渲染令人心动的 芜术氛闱，营诰今人神往的芜术童埴1 ‘二 演讲的技巧 首先,发音正确、清晰、连贯、优美是吸引听众的最有 力的法宝。 再次，语调要抑扬顿挫。演讲时的语调的起伏不仅能使 演讲更生动，而且还能传达演讲者丰富的感情信息。 r r 试想如果总是用一种平板的语调，不仅演讲者本身显得 无精打采，听众也会很快产生疲倦厌烦的心理。一般 来说，升调传达着激昂的情绪，如兴奋、愤怒、谴责 、疑问；降调则表达灰暗的情绪，如悔恨、伤心、失 望和郁闷等。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 态势语言 态势语言是指演讲中演讲者的仪表、风度、手势、动作 、眼神、表情以及所运用的其他视觉材料。对于演讲 著，肴*真定振奋和皤助庙情达意葩作甬；对手听众， 有感染、说明、强调、吸引、启发、批示等作用。运 用态势语言首先要从演讲内容出发，做到有声与无声 的统一，态势语言应该是自然、活泼、适度并且符合 审判原则。 _：讎第9章扩步糸统调音 态势语功能 从个人来说：1、反映人的性格和心理；2、反映人的真实感受和内心需求；3、可以弥补有声语言的不足 O 从日常交际来说：1、更形象的传递信息，表达思想 ;2、更有利的传达情感，反映情绪，女口：拍案叫绝、 暴跳如雷、扪心自冋、趾咼气扬等，3、更肴效的昭示 心灵，加深理解；4、更恰当的联络各种关系，使交际 更得体。 _：讎第9章扩步糸统调音 演说时的姿势 “轻松的姿势”。要让身体放松，反过来说就是不要过 度紧张。过度的紧张不但会表现岀笨拙僵硬的姿势， 而且对于舌头的动作也会造成不良的影响。诀窍之一 是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。另一个诀窍是 想办法扩散并减轻施加在身体上的紧张情绪。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 演讲时的脸部表情 紧张、疲劳、喜悦、焦虑、等情绪无不清楚地表 露在脸上，这是很难藉由本人的意志来加以控 制的。演讲的内容即