西南师大版本小学四年级语文下册的《查理及巧克力工厂》整本书阅读交流课.docxVIP

电影遇见书 《查理和巧克力工厂》整本书阅读交流课 教学目标： 1.阅读书封面、封底及勒口，简单讲述故事梗概。 2.关注插图、书本、电影中的细节，学习对比阅读的策略。 3.通过观看电影，激发学生阅读的兴趣。 教学流程： 一、指导阅读书的封面封底勒口，回顾书的主要内容。 最近啊，老师和大家一起沉进在阅读《查理和巧克力工厂》这本书的快乐之中。今天咱们就来聊聊这本书，好吗？ 拿到一本书，我们首先看到的是书的封面，封底 PPT，这些内容，你们都读了吗？从封面和封底中你读到了哪些信息。 （封面介绍了书名、出版社、作者的名字、这本书获得的奖项、故事情节的一部分） 3．对作者的详细介绍就藏在这里，这叫书的勒口（板书：勒口） 封面封底勒口里藏了这么多可读的信息，可是有的孩子却错过了，来吧！老师给大家两分钟重新读读吧！ 5.书的封底有这样一段文字，谁来读一读呢？（出示封底内容介绍）PPT 在查理生活的小镇上有一个全世界最大的巧克力工厂， 工厂非常神秘， 大门 紧锁，从来没有人从大门进去或出来过。有一天，工厂的主人威利 ?旺卡先生发出告示，他将邀请五位幸运的孩子参观巧克力工厂， 全世界购买旺卡巧克力的孩子都有机会。前提是得到藏在包装纸里的金奖券。 查理成为了一位幸运儿。 参观工厂的过程是一次奇特的经历。每个参观者都感到了无限着迷、狂喜、好奇、惊讶和迷惑不解。 最不可思议的意外留到了最后 6.这段话介绍了这本书的一些内容，可是没有故事的结尾。你能补充补充吗？ （评价：老师相信你一定是读完了这本书的，真棒！ ） 二、观看电影，聚焦人物。 1.其他孩子也读完这本书了吗？那书中的主要人物你都记住了吗， 下面我们来玩一个看插图猜人物的游戏。 （板书：插图）准备好了吗？ 图片出示——威利 ?旺卡。他是谁？你是怎么猜出来的。 预设（ 1）学生说和书本中的内容一样，评价：会发现插图中的细节，找到文中对人物的细节描写。 （ 2）若学生说到插图中某一个画面， 评价：这就是插图中的细节， 真会读图。3.孩子们观察到了插图中的细节， （板书：细节）作者罗尔德达尔也观察到了，并用这样的细节描写展现了出来。 读一读，找找插图的细节和文字描述一致的内容。 书本 75 页。指明学生读一读。 他是一个多么矮小的人啊！ 他头上戴着一顶黑色高顶礼帽。 他身上穿着一件漂亮的桃红色天鹅绒燕尾服。 他的裤子是深绿色的。 他的手套是银灰色的。 他的一只手拿着一根精致的金头手杖。 他的下巴有一小把整齐的黑尖胡子——山羊胡子。还有他的眼睛——他的眼睛亮得惊人，它们好像一直在对你闪烁不停。事实上，他满脸焕发着快活的神采。 通过看插图，阅读书中的文字， 旺卡先生留给你怎样的印象呢？（神秘、稀奇古怪、不同于常人、特点鲜明） 小结：孩子们关注插图中的细节，并将它和书本中（板书：书）的细节描写进行了联结，感受到了人物鲜明的特点。真会读书。 4.一个人物考不住大家，（一次全部出示完剩余的人物） 请大家关注插图中的细节， 找到书本中的细节描写的语句， 看看你能从这些细节中读出人物的哪些性格特点呢！在四人小组中交流交流。 5.交流汇报找到的语句，概括出人物的特点。 1）奥古斯塔斯 ?格卢普 P28 （照片上是个九岁男孩，胖得像用强力打气筒 打足了气一样。 他浑身都是鼓出来的松软肥肉， 脸像一个大面团， 上面有两只小偷葡萄干似的贪婪眼睛窥视着外面的世界。 ）贪吃小胖子 2）维鲁卡 ?索尔特 P32（她在他们家的客厅里，坐在满面红光的爸爸妈妈中间，把金奖券高举在头顶上挥来挥去，咧着嘴大笑。 ）霸道小公主 3）维奥莉特 ?博雷加德 P40 (这位出了名的小姐正站在客厅里的一把椅子上，举起手臂拼命地挥动那张金奖券，好像在挥手叫出租汽车似的。 ) 口香糖小 姐 4）迈克 ?蒂维 P44 (迈克 ?蒂维身上的几根背带挂满了大笑不同的玩具枪， 不下十八支 ) 电视迷 5）查理 ?巴克特 （文章中对这个人物的描写贯穿始终，读完这个故事，你觉得他的特点是什么？） 6.总结：孩子们，（指板书）你们细心地观察到插图中的细节，然后找到与图片内容一致的细节描写， 感受到了这些人物的特点， 你们已经从简单的关注情节浅阅读走向了关注作者写作手法的深度阅读，为自己的进步鼓掌吧！ 7.这本书，正是塑造了这些性格特点非常鲜明的人物，而成为了儿童文学著作中 的经典。 2005 年同名电影《查理和巧克力工厂》走上了荧幕，第二年即 2006 年获得了第 78 届奥斯卡金像奖。更多的人通过电影开始了解、 走进这本书。今天，老师把这部电影的片段带到了课堂中来了， 你们想看看吗？让我们走进电影片段吧！ （学生观看其中的片段）交流自己记住的画面，说说自己的感受。小结：电影用画面说话，所以画面中的细节一定要关注。 同学们，书中几个孩子的最后结局怎样