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市中小学中华优 传统文化教育情况调研报告
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为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化,培养青少年良好的
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思想品德,打造书香校园,巩固提高我市素质教育成果,接
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到 自治区关于开展大中小学中华优秀传统文化教育调研的
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通知后,局领导非常重视,立即进行了调研、并总结梳理了
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改革开放以来我市推进中小学开展传统文化教育的主要内
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容、主要举措及经验启示。现把调研结果简要总结分析如下:
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一、调研工作 目标
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让中小学生在传统文化的滋养中养成良好的道德行为规范,
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健全的人格,提高文明素质,形成正确的价值观、人生观;
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用国学经典传统文化之光,照耀指引孩子们健康成长,受益
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终生,并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。
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二、传统文化教育的主要内容
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(一)教育内容:以 《中华传统文化经典汇编》读本为学习
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内容体系,各中小学校根据学生年龄特点选择灵活多样的形
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式进行学习。
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各年级课程设置如下:幼儿园学习 《弟子规》,一年级学习
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《三字经》,二年级学习 《千字文》,三年级学习 《孝经》,
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四年级学习 《大学》,五年级学习 《中庸》,六年级学习《论
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语》,七年级学习 《孟子》(上),八年级学习 《孟子》(下),
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九年级学习 《道德经》,高一和中职一年级学习 《寿康宝鉴》,
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高二和中职二年级学习 《礼记》,高三学习 《周易》等。
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(二)教育途径:以课堂教学为主阵地,结合专题活动和社
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会实践等途径,确保教学效果。
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1.课堂教学。课堂教学是中华优秀传统文化教育的主渠道,
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我市中小学校将中华优秀传统文化教育纳入教学计划,开设
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中华优秀传统文化教育课程,同时学校还将传统文化教育渗
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透于各学科教学过程中。
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2.主题活动。各学校根据自身实际组织举行经典诵读大赛、
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传统文化知识竞赛、书画比赛、名人名家故事演讲比赛、传
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统文化专题晚会等形式多样的主题活动,寓传统文化教育于
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丰富多彩活动之中。
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3.社会实践。各地各学校结合教学工作,并利用寒暑假、
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传统节 日、重大纪念 日等有利契机组织学生开展传统文化教
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育实践活动,引导学生在实际生活中加深了解传统文化丰富
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内涵。
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二、主要举措
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(一)营造教育氛围
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营造浓厚氛围。开辟传统文化走廊、学习园地、专栏、专刊、
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网站、网页等阵地。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室
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等
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