七年级语文上册《第14课 春》 苏教版.pptVIP

;春;编辑课件;;编辑课件;春;学习目标;自主学习;读准字音：;辨识下列多音字：;;本文围绕春天表达了一种怎样的思 想感情？;绘春;自主学习： 1、请你分别选用一个词语概括每一幅春景的特点。 春草： 春花： 春风（ ） 春雨 ： 春人：（ ） 2、在五幅春景图中，你最喜欢哪一幅？为什么？ 3、请选择你最喜欢的一幅景致，尝试进行朗读展示。;按要求朗读;春;春草图;春花图;春风图;春雨图;迎春、赞春;怎样的朗读才动人？;（一）盼春;春草图;春草图;春草图;春花图;春花图;春风图;从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。;;正面、侧面相结合描写春雨：;; 迎春图 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ;;由景及人，春到人欢，与开头呼应。;天像刚落地的娃娃，从头到脚都是;新：有旺盛的生命力。 美：活泼生动。 力：健壮有力。;第三课时：读写结合;堂上练习;在“像牛毛，像花针，像细丝”一句中，这三个比喻都是在描绘 的春雨，不同的是：“像牛毛”，侧重写春雨的