阅读技巧五年级.pptVIP

大吉大利 今日学习 阅读答题技巧 “字不离段，段不离章” 请注意： 答案一定要有{文章中的语句} （一） 某句（段）话在文中的作用： 文首 开篇点题 照应题目 渲染气氛（记述文，小说） 渲染气氛，埋下伏笔(记述文，小说） 设置悬念（小说） 为下文作辅垫 总领下文 01 02 03 文首 文中 Interactively productize alternative infomediaries before holistic channels. 承上启下 Interactively productize alternative infomediaries before holistic channels. 总领下文 Interactively productize alternative infomediaries before holistic channels. 总结下文 呼应前文 阅读技巧 文末 M416 突击步枪 点明中心（记叙文、小说）； 升华感情，深化主题（记叙文、小说）； 照应开头，结构严谨（议论文、记叙文、小说）画龙点睛； 言有尽而意无穷。 答题示例： 我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》） 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。 （二）句子含义的解答： 就是联系上下文，解释这句话。 （二）句子含义的解答： 就是联系上下文，解释这句话。 注意：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （三）这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ （比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问） 阅读理解 技巧 比喻.拟人 Kar98K 狙击步枪 生动形象地写出了＋对象＋特性。 阅读理解 技巧 排比 有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了…… 阅读理解 技巧 设问 引起读者对……注意和思考； （ 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 ） 阅读理解 技巧 反问 强调，加强语气等； 阅读理解 技巧 对比 强调了……突出了…… 答题示例： 两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。（节选自2002年全国卷《话说知音》） 问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？ 答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法， 形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（或：某个句子说成另一个句子好不好？为什么？） 七、“××”词好在哪里？ 答:用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 八、 “××”词能不能删掉？ 答:①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。　　 ②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 3、副词（如都，大都，非常只有等）： 不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 答题模式： 不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。 或： 不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 答题示例： 山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？