综合实践活动方案设计交通安全伴我成长.docxVIP

淮滨县 2017 年综合实践活动 优秀方案设计 活动名称： 交通安全 伴我成长 单 位： 淮滨县城关第一小学 申报教师： ** 手 机： **8 交通安全 伴我成长 淮滨城关第一小学 ** 活动选题背景 每到放学时，许多的家长都在校门口一边等着接送自己的孩子，一边一议论着现在车多人多不接不行呀， 而在交通路口， 经常可以看到，一些家长骑车带着孩子闯红灯， 这样的行为对车后的孩子是怎样的教育呀！更有许多同学， 自己骑车在人流中穿梭，在路口对红灯视而不见，见缝插针，能过就过，能省一秒就闯过，没有想到其中的危险是多么大。据统计，我国每年因交通事故死亡 9 万多人，给许多家庭带来了无比的伤痛， 让许多人永远失去了亲人， 因交通事故而造成的经济损失更是无法估计。 交通安全成了危害人类的最大隐患， 交通安全教育刻不容缓。 街道上车水马龙。 交通安全已成为师生日常关注的问题之一。为了增强学生的安全意识和遵守交通规则的观念， 加强交通的安全防范教育作用，在学校开展交通安全教育的活动志在必行。 道路交通联系着千家万户的生活， 青少年的交通安全问题更是关 系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交 通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。 加上我校周围 环境和交通状况比较复杂， 道路交通安全显得尤为重要。 小学生普遍 缺乏交通安全防范知识，自我保护能力差，希望能通过此次活动，让 学生主动参与、主动探究， 用他们自己的眼睛去观察、发现身边的安 全隐患，分析原因，寻找自救自护的办法，系统全面地进行自我安全 教育。从而懂得如何认识生命、尊重生命、珍惜生命。 活动目标确定 1．围绕交通安全这一主题，了解身边的安全隐患，了解安全知 识，学会自救自护的方法。 2．鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生的 收集和处理信息的能力；鼓励学生在活动中大胆提出自己的新观点、 新方法、新思路，激发他们的探究和创新精神。 3．学会制定计划，能主动走上社会，广泛调查、研究，培养学 生独立对待和解决实际问题的能力；培养学生一定的人际交往的能 力；自主、合作、创新、反思的能力。 4．通过对身边安全隐患的调查、了解，引导学生关注生命安全，学会自救自护的知识，从而更加热爱生命、珍惜生命，树立正确的人生观。 活动实施过程 （一）活动准备阶段 1．确定小组成员 根据主题的确定， 把学生分成几个小组，学生自由结合。并推举 出各组组长，大家共同讨论，确立小组的研究目标，制定计划。然后 利用课余时间收集和整理与交通安全有关的资料。 2．确定小组活动内容 学生经过讨论，决定从以下几个方面进行研究： 第一小组研究与交通安全有关的相关法律、法规。 第二小组研究我校周边地区的交通现状。 第三小组研究哪些路段容易发生交通事故。 第四小组研究分析交通事故发生的原因。 第五小组研究如何避免或减少发生交通事故。 小组长组织学生进行讨论， 指导学生填写计划表并进行分工， 并强调在实施过程中要注意安全。 （二）实践研究阶段 学生根据本小组的计划开展调查研究，在学生查找资料的基础上，鼓励他们利用课余时间，走上街头，去观察、调查、采访，并将收集的资料进行分析、综合、统计、归纳。 1．第一组的同学开始上网查询有关交通法律、法规，同时他们 还用手中的照相机拍下交通违章的现象，作为资料。 2．第二组的同学走上街头，观察、调查学校周边的交通现状。 学校门前就是一条公路，平时车多人多，高峰时车更多，车人混行， 又没有红绿灯，经常险象迭生。安全隐患多，容易发生事故。 3．第三组的同学向学生发放问卷调查，并走出学校，走到人流 较多的路口采访、调查哪些路段容易发生交通事故。 1）调查装有“电子警察”的十字路口的交通管理情况。 2）调查我们学校周围十字路口（未装“电子警察”）的交通管理情况。 3）访问行人、车夫、司机与警察。 （ 4）对学生、家长、行人问卷调查。 4．第四小组的同学通过对第二、 第三小组收集的资料进行分析、 筛选、汇总、整理，得出初步的结论。 5．第五小组的同学经过讨论，提出可以减少和避免交通事故的 一些措施和方法。 （三） 收集整理资料阶段 学生利用网络、 书籍等媒体进行自主学习和进行社会实践， 收集 了大量的资料（文字、数据、图片等等），引导学生对收集的资料加 以整理。指导学生针对自己研究的方面，讨论出整理资料的方法，再 让学生在组长的带领下，对自己的资料进行整理、归纳，得出一定的 结论，为下一步的汇报评价做好充分的准备。 活动成果展示 1、小组内进行交流，谈活动收获，然后推选一两位同学代表在 班上交流，并根据“评价表”进行自我评价和小组内评价，老师再对 各小组的成果进行简单的评价。 2、各小组展示研究成果。 各组利用课余紧张准备时， 老师自然成为了他们的合作者， 给他们出