巴班斯基最优化教学理论.pptxVIP

最优化教学理论的代表──巴班斯基 一、简介 巴班斯基（1927—1987），是苏联当代很有影响的教育家、教学论专家。巴班斯基 毕生致力于教育科学研究。20 世纪 60 年代初至 80 年代中，他以罗斯托夫地区的普通学 校为基地，潜心进行教学、教育过程最优化理论的研究，形成了具有丰富内容和积极现 实意义的、颇有新意的完整的教学理论，在苏联和世界各国引起了强烈反响。他一生发 表的著作约有三百多部（篇），代表作是《教学过程最优化──一般教学论方面》《教 学、教育过程最优化──方法论基础》以及他主编的《教育学》以上著作都有中译本， 由人民教育出版社出版。，等等。巴班斯基去世后，苏联教育科学院编纂出版了《巴班 斯基教育文选》，以纪念这位为教育理论作出杰出贡献的教育家。 二、教学过程最优化理论 （一）教学过程最优化理论产生的时代背景 巴班斯基的教学过程最优化理论的产生，与苏联教育改革中产生的问题直接有关。 第一，这一理论的提出，是要克服教学理论研究和教学实践中存在的片面性。随着 20 世纪 60 年代中期开始的教育改革的深化，教育理论家们对一些基本的教学论问题看法 不一，互相排斥，方法论上形而上学和绝对化盛行。以赞科夫为代表的各种教学实验取 得很大成就，但由于大部分研究者只从某一方面研究教学现象，导致了片面性，只能使 一部分学生获得较好发展，而且忽略了德育和劳动教育问题。第二，