岳麓版高中历史选修三第四单元第15课“冷战”的形成课件 (共22张PPT).pptVIP

大学生金工实习报告心得 1600字 金工实习让久在课堂的人切身的感受到作为一名工人的苦与乐,同时检验了自己所学的知识。金工实习更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事,只要功夫深,铁杵磨成针! 金工实习报告范文 时光匆匆,岁月流梭,转眼为期两周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦,但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言:只要功夫深,铁杵磨成针的真正内涵! 我们实习的第一天看了关于金工实习的有关的知识与我金工实习过程中的注意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花,令我既担心又激动。担心的是,如果那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱;激动的是,等待了将近一年的金工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人,也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢两个星期,短短两个星期,对我们这些工科的学生来说, 特别作为中国石油工业大市的大学学子是多少的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会,又将全面 岳麓版历史学科高二年级选修一 第二单元 古代历史上的改革（下） 第3课 春秋战国时期的变法运动 执教者：李静 朝阳市建平县第二高级中学一级教师 岳麓版历史学科选修三 第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第15课 “冷战”的形成 “冷战”的形成 第 15 课 课前准备:教材，学案 中美贸易战 【课标要求】了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。 【本课目标】 1.能准确解释下列历史名词(背景，时间，经过，影响):遏制理论，铁幕演说，杜鲁门主义，马歇尔计划，经互会，北约，华约。 2.自主学习，情景探究，通过体验美苏冷战的过程学会透过现象看本质的方法。 3.激情参与，增强反对霸权主义、强权政治的意识。 解读目标 材料反映了二战后美国的什么意图？ 材料一：我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进陶瓷店，他们建立政府只有21年，我们已逾100年，英国更是有数百年悠久历史。我们必须教导他们如何知行而止……我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头，全世界应采取美国制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们！ ——杜鲁门 解读史料 一、遏制理论的提出 1.遏制理论 （1）背景： （2）提出： （3）内容： （4）意义： 梳理知识 2.铁幕演说 （1）发表： （2）内容： （3）影响： 对苏政策转变 制造舆论 1946年，乔治凯南八千字电报 遏制理论 理论依据 1946年，丘吉尔 依靠美国反苏反共 “冷战”第一枪、冷战序幕 二、“冷战”的表现 1.美国： （1）政治： （2）经济： （3）军事： 梳理知识 2.苏联： （1）政治： （2）经济： （3）军事： 杜鲁门主义 马歇尔计划 北约 共产党和工人党情报局 经济互助委员会 华约 二、“冷战”的政治表现 1.杜鲁门主义： （1）背景： （2）时间： （3）内容： （4）实质： （5）影响： 梳理知识 2.共产党和工人党情报局： （1）背景： （2）时间： （3）任务： 希土危机 公开反苏反共 冷战开始标志 针对杜鲁门主义 1947年 加强东欧国家联系， 对抗以美国为首的资本主义阵营 1947年 强烈的反苏和扩张的性质 二、“冷战”的经济表现 1.马歇尔计划： （1）背景： （2）时间： （3）内容： （4）实质： （5）影响： 梳理知识 2.经济互助委员会： （1）背景： （2）时间： （3）任务： 西欧、美国 经济援助 西欧、美国 针对马歇尔计划 1947年 加强东欧国家经济联系 对抗以美国为首的资本主义阵营 1947年 控制西欧，遏制苏联 二、“冷战”的军事表现 1.北约： （1）背景： （2）时间： （3）性质： （4）影响： 梳理知识 2.华约： （1）背景： （2）时间： （3）影响： 柏林危机 遏制苏联称霸全球的工具 针对北约 1955年 两大军事集团的形成标志“冷战”最终形成。 1949年 在欧洲大陆组成了一个遏制苏联和东欧的弧形军事包围圈。 中国应如何应对？ 以史为鉴 巩固练习 用膏药救治死者 思考： 1.画面上的“医生”和“死者”都代指谁？ 2.医生用的“膏药”比喻什么？ 3.该画讽刺了什么事件呢？ 4.为什么说他在敲诈呢？ 1.杜鲁门、战后的西欧 2.美国的经济援助 3.讽刺马歇尔计划 4.马歇尔计划以复兴欧洲为名，实质控制西欧，遏制苏联 他在敲诈 自主整理 授课结束