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小学四年级科学上册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生分析：
学生经历了一年的科学学习， 对科学课的学习已经有了一定的基础。 比如，对周遍的事物有了一定的科学理解； 初步掌握了科学学习的方法， 尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。 所以，这个学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
三、教材分析：
小学四年级上册《科学》由“空气” 、“冷和热”、“声音”、和“吃的学问”四个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、
有价值的科学探究活动， 使他们获得更多的学习体验， 加深对科学的理解， 增
进科学探究的水平。
四、教学目标：
本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。 教学中要因势利导， 积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、 注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提升他们的生活质量和学习质量。
五、教学措施：
1、应用新课程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材” 。
认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计， 做好课前准备工作，使用多种评价手段，激励学生的探究兴趣。
鼓励学生大胆猜想， 对一个问题的结果作多种假设和预测。 教育学生在着手解决问题前先思考行动计划， 包括制定步骤、 选择方法和设想安全措施 。
注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。
组织好探究后期的研讨， 引导学生认真倾听别人的意见。 注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
6、要组织好每一个观察理解活动， 让学生去亲自经历、 体验每一个活动。
7、注意引导学生使用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切
的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
8、注意引导学生使用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切
的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。
小学四年级科学上册教学计划
周次
教
学
内
容
课时
1
始业教育
2
2
1、我们周围的空气
（第一单元
概述）
2
3
2、空气的性质
2
4
3 、热空气和冷空气
2
5
4、空气中有什么
2
6
5、空气也是生命之源
2
7
第一单元复习
2
第一单元小测试
2
8
第二单元 冷和热（概介）
2
1、冷热与温度
2
9
2、热的传递
2
9
3、加热和冷却
2
10
4、吸热和散热
2
5、水在加热和冷却后
2
11
第 2 单元复习
2
第 2 单元测试
2
第3单元
奇妙的声音王国
2
12
1、声音的产生
2、声音的传播
2
13
3、我们是怎样听到声音的
2
4、不同的声音
2
14
15
16
17
18
18
19
20
21
第3单元
复习
2
第3单元
测试
2
第4单元
吃的学问
2
1、我们吃什么
2、怎样搭配食物
2
3、食物的消化
2
4、我们的食物安全吗
2
第4单元
复习
2
第4单元
测试
2
复习一
2
复习二
2
复习三
2
复习四
2
综合测试一
2
综合测试二
2
综合测试三
2
综合测试四
2
期末考试
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