2018-2019年新人教版必修四《走近文学大师》教案.pdfVIP

题 《走近文学大师 》 课 型 研讨课 教 学目的 探讨阅读经典名著的方法，走近文学大师 与 要 求 教学重点 与 难 点 教学过程： 第一课时 一．梳理积累 1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，从作家 、姓名、 国 籍 、作品名称 、 印象深刻 的作品形象 及作品的思想精髓 方面探讨。 2．默写名家名句，走进文学大师。 （1 ）屈原《离骚》：“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未兮， ？” 请你谈谈对“余独好修以为常”的理解，并说说这反映了作者怎样的人格？ 简答： （2 ）李清照《醉花阴》：“ ， 。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”《夏日 绝句》：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽， 。” 请你对照李清照的这两首诗歌，谈谈你对这位宋代著名女词人的评价。 答： （3 ）毛泽东《沁园春 ?长沙》：“恰 ， ；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文 字， 。” 在这首词中“书生意气”的内涵是 ；“指点江山，激扬文 字” 具体指的是 。这首词反应了作者当时怎样的精神面貌 ，与他后来的成就有怎样的关系？ 答： 二．实践探究 3. 品读名著名段。 觉慧走到琴的旁边，问琴道：“琴姐，你觉得有趣吗？” “我不觉得有什么趣味”，她淡淡地答道。 “你看了，有什么感想？”觉慧不肯放松地追问了一句。 “没有感想，”依旧是简短的答语。 “太平淡了，小时候看起来倒有趣味，现在却不然，”觉民在旁边接口说下去。 “你们当真一点也不感动吗？”觉慧严厉地问道。 觉民不明白他的意思， 便掉过头看他一眼， 不以为然地说： “这种低级趣味的把戏， 怎么能使人感动？” “难道人就没有一点同情心吗？”觉慧愤愤地说。 “你说得太过火了。这跟同情心有什么关系？五舅他们得到了满足，玩龙灯的人得到了赏钱。各人得到 了自己想要的东西。这还不好吗？”琴发表她的见解道。 “真不愧一位千金小姐，”觉慧冷笑地赞了一句，“像你这样聪明的人也看不出来。你以为一个人应该 把自己的快乐建筑在别人的痛苦上吗？你以为只要出了钱就可以把别人的身体用花炮乱烧吗？这样开来 你的眼睛还没有完全睁开嘞！” （摘自巴金《家》） （1 ）这段对话是针对一件什么事情展开的，请简要概述。 （2 ）对于这件事情琴姐、觉民、觉慧三人的态度分别是怎样的？ 琴姐： 觉民： 觉慧： （3 ）作者通过觉慧之口表现出怎样的思想？ 4. “对于文学经典，通读全本和只读节选的感觉是不一样的，现在有许多所谓的简写本，以及许多根据 经典改编的电视电影，对于了解经典也有帮助，但这些都代替不了自己诵读经典。”你是否同意这种说 法？请结合自己的读书经历说明自己的观点。 参考答案： 1. 作家 姓名 国 籍 作品名称 印象深刻的文学形象 作品的思想精华 （答案不是唯一的，仅供参考） 狄更斯 英国 《大卫?科波菲尔》 大卫 艰难困苦，玉汝于成 巴金 中国 《家》 （略） 反叛封建家庭，追求民主、幸福的理想家园 雨果 法国 《巴黎圣母院》 （略） 教会的丑恶与贫民百姓的真善美互为反衬 曹雪芹 中国 《红楼梦》 （略） 反叛封建礼教，崇尚个性解放，哀悼封建社会的末落 巴尔扎克 法国 《高老头》 （略） 揭露资产阶级暴发户人与人之间赤裸裸的的金钱关系 莎士比亚 英国 《哈姆雷特》 （略） 资产阶级人文主义的道义最终战胜了邪恶 罗贯中 中国 《三国演义》 （略） “天下者，天下人之天下，惟有德者居之” 塞万提斯 西班牙 《唐吉诃德》 （