2018-2019年新人教版必修四《解读时间—横向展开议论》教案2篇.pdfVIP

一、 目标概说 1、 教学目的与要求 ① 通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。 ② 通过讲解， 使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点； 训练写作的技能， 并尝试运 用所学方法。 ③ 培养学生对议论文写作中思维品质的认识， 提高其认真组织文章的学习品质， 养成作文 前编写议论文提纲的习惯。 2、 教学重点 议论文结构的横向模式的基本特点。 3、 教学难点 ① 如何灵活运用横向模式展开议论。 ② 对学生进行横向发散性思维训练。 二、 教学创意 这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是 “解读时间”。“时间”这 个对象本身很玄妙， 难以捉摸， 这个话题比较难以把握， 让学生对它作横向剖析可能会有困 难，所以教学时应灵活处理， 让学生用别的话题来进行部分写作练习。 正如新教材的主编顾 振彪老师在《 21 世纪高中作文教材的改革》中所说的那样： “一个单元中话题与写法缺乏必 然联系的情况几乎不可避免。 教材是这样设计的， 使用教材时只要注意到这种情况： 对于这 个话题来说，用这种写法只是举例； 对于这种写法来说， 用这个话题也只是举例。 学生在写 作中，完全可以灵活处理话题与写法的关系。 ” 三、 实施过程 （一）激情导入 导语：大家好！请同学们看大屏幕――陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭横 亘千里，气势磅礴，美！ “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我意如何，横看成岭 气更雄！”山有横之美， 文章也有横之美， 今天， 我和大家一起欣赏议论文中 “横”的魅力。 （二）了解议论文常见结构 “横看成岭侧成峰” ，我们来看看议论文结构中的“横”和“侧” 。 明确：一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构 板书上述三条。 （三）读美文，初步体会“横”的魅力 引导：我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出的高考优秀作文。 湖南省 2006 年高考作文题目： 《谈意气》 写一篇 800 字左右的议论文。 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上， 当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀…… 人要有意气，有自己的意志和气概， 要意气风发。 人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不 能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，才能有豁达的胸襟。 “惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而 成色”，苏子有意气， 虽遭官场与文场一齐泼来的污水， 但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿” ， 心胸豁达可见一斑。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” ，遭人诽谤的李白，被玄宗赐 金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发， “举杯邀明 月，对影成三人” ，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无 意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 人有意气， 才能有千古留名， 流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。 几百年的风风雨雨， 早已涤荡了风波亭的点点残血； 几百年的潮起潮落， 早已淹没了零丁洋里的声声叹息； 几百 年的猎猎西风， 早已拂走了牧羊的老者； 几百年的漫漫黄沙， 早已淹没了西域路上的声声驼 铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱 之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追