苏教版本小学三年级英语上册的学习教案ZX.docxVIP

教 案 设 计 二次备课 教 案 设 计 二次备课 Unit1 Hello 第（ 1 ）课时 教学目标： 1．学生能听懂、会说、 会读、会运用句型： Hi/ Hello, I ’m /Good morning. 。 2. 学生能认识主要的人物： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing 。 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点： 1．学生能听懂、会说、 会读、会运用句型： Hi/ Hello, I ’m /Good morning. 。 2. 学生能认识主要的人物： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing 。 3．初步会用英语表达自己的名字。 教学难点： 1．学生能听懂、会说、 会读、会运用句型： Hi/ Hello, I ’m /Good morning./Good afternoon. 。 2．初步会用英语表达自己的名字。 学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学准备：挂图，卡片， PPT 教学过程： Step 1 Name Greeting. 1. 在 上 课 前，老师先放本单元的 Song Time 里面的歌来吸引学 生的 Cat 注意力。让学生 下课也沉浸在英语的氛围中。 2. 在 新 授 Mouse 课前，教师先用英语和学 生 打 招 呼，引入本单元的新授学 习。 T：Hello, I ’ m (Miss/ Mr)I ’m your English Teacher. Let ’ s learn English. Ok? 举起英语书， 不要求学生能全部听懂， 但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。 Ss: OK.( 如果学生不会回答，就适当提示 ) T：Now class ,class. ( 老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼 ) Ss:Hello. ( 如果不是回答的很整齐老师也不用太在意 ) Step 2 Presentation 出示单词卡片 :Hello ，并读开火车读（ read one by one ） T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello 。 four by four Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势， 如果实在听不懂可以适当说