人教版体育与健康四年级教案-（啦啦操）.docVIP

韵律舞蹈-啦啦操 教学设计 授课班级：四年级四班 指导教师：霍艳萍 张琥 授课教师：华林小学校 贺琳玲 啦啦操教材单元教学计划 教 学 水 平：水平二·四年级 单元教学目标： 1、运动参与：通过小组合练、游戏，激发学生对啦啦操的兴趣,体验啦啦操的魅力。 2、运动技能：通过学习让90%学生能够完成啦啦操的基本手位和基本步伐完成一段完整的啦啦操和自主编创4个8拍基本动作。 3、身体健康：通过学习啦啦操，发展学生灵敏柔韧、身体协调等身体素质，培养体态美的意识。 4、心理健康与社会适应：通过学习培养学生组织能力、沟通交流能力、合作学习能力和团结互助的集体主义精神培，提高观察、分析和解决问题的能力，增强自信心，体验取得进步的欣慰感和啦啦操带来得乐趣。 三、单元教学重点：啦啦操手位、步伐动作和花球的使用 四、单元教学难点：全身的协调能力 教 学 任 务 通过小组学练能够让学生完成1-8节动作并能自主编创4个8拍动作 课次 教学目标 教学重难点 教学内容 第 1 课 时 通过老师的讲解示范使学生掌握啦啦操基本手位，； 通过手位学习让学生掌握音乐节奏，发展学生的灵活性及身体的形态美； 重点：掌握基本手位和步伐的正确动作 难点：动作标准性 1.基本手位：高V、倒V、T、短T、前X、高X、低X、臂X、 斜线、加油、K、侧K。 第 2 课 时 1.通过视频分小组学习让学生掌握啦啦操基本步伐； 2.复习上节课所学的基本手位和基本步伐相配合。 重点：动作的准确性 难点：动作协调配合 1.学习基本步伐：并腿半蹲、分腿半蹲、分腿移动半蹲 2.手位基本配合 第 3 课 时 1.加强基本手位和基本步伐的配合； 2.发展学生的耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3.分小组学习1-4节啦啦操并跟音乐练习，让学生们锻炼自主学习的能力。 重点：动作的连贯性 难点：动作和音乐的连贯性 基本步伐和手位的练习 小组学习1-4节啦啦操并跟音乐练习 第 4 课 时 通过学习啦啦操及啦啦操比赛，使95%的学生能够主动积极地参与，并从中体验啦啦操的魅力； 2.通过分组合作学练，使学生掌握5-8节动作且完整完成1-8节整套啦啦操的动作技能； 3.通过学习啦啦操，发展学生灵敏柔韧、身体协调等身体素质，培养体态美的意识； 4.通过小组合作学习的方式来培养学生互帮互、团结协作的优良品质以及分析和解决问题的能力。 重点：动作连贯性 难点：花球的使用动作的整齐性 复习1-4节动作内容 分小组学习后段5-8节动作，并把1-8节动作整套练习 进行“斗舞”游戏 第 5 课 时 1.通过学习与练习让学生初步了解啦啦操的基本动作步伐。 3.通过学习培养学生自主编创动作的能力和团队配合协作的能力。 重点：动作的新颖性 难点：动作的整齐性 1.复习整段动作 2.自主编创4个8拍动作且与上节课的内容结合起来 3.展示表演 水平二·四年级《啦啦操》课时教学计划 指导思想 本课以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生合作精神和创新能力，本课以学生为主体的探究式教学，倡导积极思考、探索尝试、互助互学、合作交流等学习方式，调动学生学习兴趣及主观能动性。教学中发展学生对啦啦操步伐和音乐的控制能力，并在竞技啦啦操学习中体验到参加体育活动成功的乐趣，促使孩子身心全面发展。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等审美特质教育。 学情分析 生理方面：四年级学生正处于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育相对平稳，骨骼成分中胶质较多，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，故特别注意身体姿势的培养；肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此较多的安排了中、小强度的练习活动；神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显。 心理方面：四年级的学生生性活泼好动，好奇心强，善于模仿，求知欲强，有一定的评价、探索能力；喜欢做反应类和灵敏类游戏，但自我约束能力不强。 认知方面：经过水平二的学习和小学生的大课间广播体操学习，学生对啦啦操项目有初步的认识，能够跳出简单的啦啦操的动作。 教材分析 啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少儿儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型有着积极的作用。本课教学内容是自编套路的5-8节动作的学习，该套路是手柄花球、结合32个啦啦操手位、时尚舞蹈等动作元素，展现运动舞蹈特征，通过整齐划一的集体花球舞蹈展示动作的视觉效果。花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量，也就是静力性力量，是以肌肉等长收缩为主的练习。本次课授课对象是四年级学生，他们正处于协调素质高速发展阶段，然而啦啦操又是很多男生不愿意去学习的项目，因此本次课设计为自我探究学习，利用学生好表现自我的心理，提高学生学习的积极性和兴趣，让学生在玩中学习