青岛版新三年级科学上册教学计划.docxVIP

青岛版三年级科学上册教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二、学情分析： 《科学》三年级上册是整套科学教材的起始册，三年级一期的学生初涉科学课程，所以将教学定位在扶和引。三年级小学生对于自然事物与现象的把握是很具体的，只有便于体验和理解的内容在他们科学素养的形成过程中才有意义，因此科学课堂主要将以生活经验和周围环境为基础进行探究活动。三年级学生擅长于用感官观察、识别物体的基本特征。根据物体的相同和不同点对物体进行比较、分类，符合这阶段学生的认识特点，因此，教学中将注重发展学生此项技能，并在此基础上发展其他技能。 我校三年级现有 1 个教学班，共有学生 25 人，学生整体学习比较认真，学习习惯较好且乐于交流，善于表达，在 自主学习灵活运用知识 方面稍差一些。 三年级的学生刚刚开设科学课，重要的是他们对科学这个词有着神秘感，同时生活中的许多为什么也激起了他们对科学的兴趣，我希望通 过我的科学课学生能够热爱科学，培养起他们浓厚的兴趣 三、教材分析： 《科学》三年级上册是科学教材的起始册， 选择的教学内容是以学生 “寻访、 观察活动” 为主线展开的。 是对学生科学意识的培养，启发学生对科学的兴趣，考验学生平时的观察能力，并在各单元中安排了“动物与环境”、“植物的生活”、“土壤与岩石”、