大班礼仪教育——野餐过后.docVIP

大班礼仪教案----野餐之后 ? 回忆交流： 师：上次，我们去野餐，高兴吗？有什么高兴的事说给大家听听？ 幼：我把好吃的给**吃。 师：好吃的东西和朋友一起分享是一件高兴的事。 幼：我在和**说话也觉得很开心。 师：哦，和朋友聊聊天，把高兴的事告诉朋友。 幼：我们在草地上做游戏。 师：一起做游戏，也是一件高兴的事。 幼：我在对**说我在暑假里高兴的事。 师：和好朋友在一起说说暑假的事，分享假期，确实很高兴。 幼：我们在说笑话。 师：姆，说说笑话，把你的快乐带给大家。 我把你们野餐的事都拍成录象了，一起来看看，这是什么？（出现字幕：快乐野餐） 1、 播放录象（1）： 师：这片草地怎么样？，你能用什么好听的话说说看？ 幼：一片绿绿的，象地毯一样。 绿绿的，非常好看。 又美丽，又干净。 好象是春姑娘来了。 2、播放录象（2） 师：高扬他们是怎么把塑料毯铺出来的？幼；我们用书包把塑料毯按住。 师：原来，风很大，他们用书包把塑料毯的四只角按住。**也来帮忙了，大家一起动手，终于把塑料毯铺好了。 哎呀，书包里的东西真多呀，看到林**在干什么？ 幼：给好朋友吃薯片。 师；再看看清楚，包装纸是怎么处理的？ 幼：直接扔在草地上了。 师：你想对他说什么？ 幼：（直接走到林**面前）你下次吃完东西不要乱扔噢！ 师：那扔在哪里？ 幼：垃圾箱里。 3、播放录象（3） 师：呀，欣欣的百力滋掉在地上了，猜猜她会怎么做？ 幼：她会扔进垃圾桶的。 师；我们来看看，欣欣是怎么做的。表扬表扬她！ 4、播放录象（4） 师：接下来看看要放到谁了？请诺诺来说说她们在干什么？ 幼：我们在搬家。 师：有一个好办法，如果太阳底下太热了，可以搬到树阴底下，这个办法学到了吗？ 他们丢了什么东西？又是怎么做的? 幼：他们吃的东西全部扔到草地上去了。 师：噢，原来你们都知道了。今天皓皓没来幼儿园，可这包薯片张老师还是要奖给他，知道为什么吗？ 幼：他椅子坐得好。 他本领学得好。 师：看了录象，你们就知道了。 5、播放录象（5） 幼：哦，他把塑料毯扔到垃圾箱里去了。 师：看看美丽的草地现在怎么样了? 幼：还是乱七八糟。 师：这些垃圾哪来的？刚才你们都说得很好，都说要把垃圾放到垃圾箱里去，可现在怎么还是一片狼籍呢？如果草地上有这么多的垃圾，你们还想去吗？ 幼：不想。 师：心里不舒服，草地也生气了，那怎么办？ 幼：后来我们收拾了。 是：是呀，你们是在老师的提醒下才收拾的。老师知道，其实你们心里也都知道，但有时需要别人的提醒，有什么好办法能提醒别人不乱扔垃圾呢？ 幼：去对他们说不要乱扔垃圾。 师：用个喇叭叫吗？除了用话来提醒，还有什么办法？ 幼：做一张广告。 设计一个标记，让别人一看就知道不能乱扔垃圾。 师：这个办法真好。和好朋友商量商量怎么设计标记？ 二、?????????? 设计标记，教师指导： 1、要求简单明了， 让人一看就能明白你的意思。 2、充分发挥自己的想象力。 三、 交流、分享 师：能让大家看看你们做的标记吗？ 幼：我画了一个人在扔垃圾，旁边有个“ ⅹ”。 这个人在告诉大家不要乱扔垃圾，还有一个垃圾箱在这儿。 …… 师；有了这么多的标记，贴在哪里合适呢？ 幼：贴在树上。 师：哦，你是想让幼儿园里的小朋友都知道不能乱扔垃圾。那，除了幼儿园以外呢？还有什么地方要提醒别人？ 幼：贴在小区门口，让小区里的人也知道要保护环境。 贴在小河旁边，告诉人们不要把脏东西扔进河里。 贴在食品包装袋上，吃野餐之后评点 组内评析： 1、本次活动有三个亮点：一是教师的选材非常好，来源于孩子的生活，因此，孩子们都有话可说，看到自己野餐的情形出现在电视中，他们都显得非常兴奋，说身边的事，也正是他们感兴趣的。二是教师的设计思路清晰，提问层层递进，紧扣主题，从“个人的垃圾怎么处理”到“集体中的垃圾怎么办”问题的设计简洁、有序，又较合理，并且，每一次孩子的回答后，教师都有较好的归纳、提升的语言，值得我们学习。第三个亮点是录象的拍摄、剪辑非常成功。孩子们在野餐中的表现尽数其中，孩子无意中流露出来的才是他的天性，而录象时恰恰抓住了他们或扔东西、或捡起放到垃圾箱里、或团结合作的精彩镜头，为活动的顺利开展增色不少。 2、我们觉得更需完善的有： （1）、请幼儿猜猜为什么要奖给皓皓薯片时有些不大自然，孩子的思绪也都飞到是因为皓皓坐得好、本领学得好此类上，如果在前面加一句“要是有谁把吃剩的东西收拾起来，那该多好呀！”然后再猜猜为什么奖励皓皓，在表扬好人还事的同时，孩子们的兴致可能还会更高。 （2）、开始部分的几个小问题可以让幼儿多点时间讨论，引发生生互动。 （3）、在培养孩子的合作性方面有待商讨。教师可以留时间让他们讨论和谁一起合作？怎么做？让有相同意愿的孩子一起来设计，鼓励合作完成。 1