子课题卫星资源在农村小学数学教学中的应用方法及案例研究.docVIP

??一 课题研究人员基本情况 所属专项课题 农村中小学远程教育环境下信息技术与课堂整合的模式与案例研究 课题名称 卫星资源在农村小学数学教学中的应用方法及案例研究 负责人姓名 ?李学权 性别 ?男 民族 ?汉族 出生年月 ?1966-08-23 职务 ?校长 职称 ?小学高级 专长 ?数学 学历 ?大学本科 工作单位 ?重庆市永川区来苏镇来苏小学校 姓名 职称/职务 学历 工作单位 侯明川 小学一级教师 副校长 大学本科 重庆市永川区来苏镇来苏小学校 舒胜勇 小学高级教师 教务主任 大学本科 重庆市永川区来苏镇来苏小学校 舒雪梅 小学一级教师 教务副主任 大专 重庆市永川区来苏镇来苏小学校 徐世成 小学一级教师 大专 重庆市永川区来苏镇来苏小学校 预期最终成果(限选三项) 论文集,研究报告 ??二 负责人和课题组成员近三年来与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 ??三 负责人和课题组成员“九五”规划以来承担的研究课题 课题名称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 农村小学科学教育与实践研究 教育部课题 2006-09-01 教育部师范教育司全国科学师训办公室 进行中 农村小学生自主性培养研究 区县课题 2002-12-01 永川市教育委员会 完成 自主特色校园建设研究 区县课题 2007-10-01 永川区教育委员会 进行中 ??四 课题设计论证 ??本课题的研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤和创新之处（限2000字） 一、研究目标本课题研究的总目标：在过去已有研究成果的基础上，在现代教育思想和理论的指导下，通过数学教师的实践，有效地总结整理出“农村中小学现代远程教育环境下数学学科教学中运用卫星资源的典型应用案例”，有效提高农村小学教师的专业发展水平和学生的学习质量。本课题研究的具体目标：通过本课题的研究，形成农村小学现代远程教育环境下在各年级数学教学中应用卫星资源的方法和案例。二、研究内容根据课题的研究目标和研究工作的实际需要，进行农村小学现代远程教育环境下的数学资源应用方法和教学案例研究。1、环境选择：农村中小学现代远程教育资源的模式二。2、内容选取：小学一至六年级的数学学科内容。3、案例设计：选定设计内容后，由本年级的学科教师一起交流讨论，结合卫星资源进行具体的教学设计。4、案例应用：让参与实验的老师应用设计好的案例进行班级教学，跟踪观察和记录教学过程。5、应用结果讨论：对教学过程中的现象和教学效果进行分析、评价、总结和反思，对存在的问题进行改进。对改进后的方案再进行实践，如此循环进行几轮研究，逐步对方案进行完善，最终形成优秀的一个案例。三、研究方法本课题研究以行动研究为主，辅之以案例分析法、经验总结法、问卷调查法、文献法和访谈法等。在研究过程中，通过边实践，边研究，边反思，边调整的行动研究方法，不断逼近研究目标，从而完成研究任务，实现课题预期目标。??（一）、问卷调查法：对卫星资源在数学学科教学中的应用现状进行调查；对应用卫星资源后教师和学生的态度变化、教学效果等的改变进行调查。（二）、案例分析法：在行动实施过程中，我们选取数学学科实施案例研究，跟踪记录详细的过程和结果资料，在每一轮行动的反思阶段，分别对各个教学案例进行反思、总结和评价，肯定其中可取之处，指出存在的问题并提出改进方案。（三）、访谈法：在研究前期，和实验教师进行访谈，听取教师的意见，发现和分析资源应用中的问题，并一起讨论具体的解决办法。（四）文献法：通过查阅有关农村中小学现代远程教育方面的资料，为实验提供理论基础。（五）经验总结法：注重平时积累、反思，对每一轮行动进行总结，最后上升到理论的高度，形成可推广使用的案例。四、研究计划本课题研究过程共分三个阶段，主要包括开题准备阶段、课题研究阶段和结题总结阶段，计划用3年左右的时间完成。1、开题准备阶段（2007年10月---2008年3月）（1)课题申请与立项；(2)成立课题组，制定课题研究计划；(3)制定课题实施方案；(4)确定参与课题研究的教师；(5)组织、指导各个参与课题研究的教师确定研究选题、制定实施方案。2、课题研究阶段（2008年3月---2009年12月）(1)??组织对参与课题研究的教师培训，指导教师开展课题研究工作；(2)??组织开展课题研究的交流和研讨活动以及定期检查与指导活动；（3）组织教学应用案例的评选和优秀成果的评选活动。3、结题总结阶段（2009年12月---2010年6月）(1)组织课题的结题；(2)总结形成农村小学现代远程教育环境下的数学教学案例；(3)??整理课题研究过程中形成的优秀研究成果，包括论文集、研究报告、应用案例、教学设计等结集出版；(4)