英语人教版三年级下册Unit5Doyoulikepears？PartB.docx

Unit5 Do you like pears? B. Lets learn Lets chant 课时目标： 掌握“三会”单词：“watermelon ” 、“strawberry ”、“grape”，并能在实际情景中运用。 能灵活运用句型：“I don’t like watermelons. ” ，“Me, neither. ” 会唱“ B.Let ’s chant ”部分的有节奏的歌谣。 激发学生的学习兴趣。 重难点： 掌握“三会”单词：“watermelon ” 、“strawberry ”、“grape”，并能在实际情景中运用。 2. 灵活运用句型：“I don’t like watermelons. ” ，“Me, neither. ” 知道“ Me, too. ”和“ Me, neither. ”的区别。教学准备： 实物、课件、卡片、录音等。 教学过程： 一、课前热身 (Warm-up) 1.Greetings. 2.Sing an English song. 二、课前预习（ Preview ） 教师把香蕉、苹果、梨子、橘子的实物放进袋子里，让学生拿出来，师生进行对话： T：What’s this ？ S：It ’s an apple. T:Do you like apples? S:Yes,I do./No,I don ’t. 三、呈现新课 （Presentation ） B.Let ’s learn 学习新单词 1）教师出示西瓜的谜语，引出“ watermelon ”这个单词。 2）教师出示草莓和葡萄的图片， 接着引出新单词： “strawberry ” 和“ grape ”。 3）教 新 ，并 学生用 、分 、跟 音 、唱反 等方式 行 。 4）找一位学生把水果的 片 在 的 后面，加深学生 的理解。 （ 5 ）再次出示 片， 学生理解复数形式： “ watermelons ” 、 “strawberries ” 和“ grapes ”，并 音。 学 句型 （1）教 用“ Do you like watermelons ？” 几位学生是否喜 吃西瓜，然后在西瓜旁 上哭 ， ：“I don’t like watermelons. ” 帮助学生理解 句 的意思。 (2) 出示 ：“Does Mike like watermelons ？” 学生听本部分的 音并找学生回答 “ No,he doesn ’t. ”。 （3）再次出示 ：“Does Sarah like watermelons  ？”教 回答 ：“No， she doesn’t.  ”，所以  Sarah  Mike  ：“Me，neither.  ” （4）出示句型：“I don  ’t like watermelons.  ”、“Me，neither.  ” 并帮助学生理解句子的意思。 （5） 学生用其他水果替 个 。 分 水果的 ，然后 学生找到和自己戴相同水果 的朋友用“ I don ’t like ?? Me，neither. ”做 ，如： S1：I don ’t like watermelons. S2：Me，neither. 三、巩固延伸 1.B.Let chant 1）出示本部分的图片，让学生说出图片中出现的水果名称。 2）教师播放本部分的录音，让学生仔细听录音。 3）再次播放录音，让学生跟唱，并注意语音语调。 4）让学生练习本部分的歌谣。 改编歌谣 Hello watermelon do oh do ！ Hello grape do oh do ！ Hello strawberry do oh do ！ Hello Hello Hello ！ 四、课堂小结（ Summary） 1、师生一起总结本课时的重难点 2、教育学生多吃健康的食物。 五、布置作业（ Homework） 用英语讨论自己喜欢的水果，并调查爸爸妈妈对水果的喜好。