摒弃传统实验思维将化学实验变得更加灵活.docVIP

摒弃传统实验思维将化学实验变得更加灵活 化学作为义务教育阶段最后开设的一门课程，综合性强，非常考验学生的理解能力、观察力、逻辑推理能力和计算能力，需要学生具备一定的语文、数学、科学、物理及生物知识。虽然化学都是来源于生活，但是由于缺少引导，学生平时很少留心生活中的化学常识，导致对化学这门课程了解较少，这给教师的教学工作带来了一定的难度。传统的教学模式下，教师多采用灌输式的教学，学生在课堂上被动地接收教师传递来的信息并死板地记忆，这种教学模式显然对提高学生的思考问题能力、分析问题能力和解决问题能力没有帮助，甚至妨碍了学生的学习兴趣，教学效率不高，教学质量较差，不利于学生综合素质地培养。 处在初中时期的学生，已经掌握了一定的理论知识，也具备了语言表达能力，对未知的世界依然非常好奇，对感兴趣的事情表现出精力旺盛的特征，教师应该抓住学生的这一心理特点，利用充满趣味的化学实验来吸引学生的注意力，让学生可以在课堂上保持精力集中，全身心地关注化学研究。因此，趣味化学实验不仅可以帮助教师轻松地实现化学教学，还能培养学生的专注力，提高学生的学习意识，增强自学的能力，为适应社会需要打下基础。 化学课程中的知识的学习理念可以概括为来自于生 活，运用于生活，学生学习化学的目的也是运用化学的思维解决生活中的化学问题，这对学生在学习化学时提出 了很高的实践要求。将化学实验作为日常生活的