《春夜宴诸从弟桃李园序》教学设计与后记高品质版.docx

《春夜宴诸从弟桃李园序》教学设计与后记 潮阳一中 钟蝶璇 【三维目标】： 一、知识和能力 1、积累文言文知识，理解文意。 2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。 二、过程和方法 1、合作讨论落实字词。 2、反复诵读，体会文中流露出来的热爱生活、 热爱生命的豪情逸兴，以及蕴含的诗人情怀。 3、赏析语言特点，体会其高超的艺术魅力 三、情感态度和价值观 1、理解诗人豁达的胸襟，树立正确的人生观和价值观。 2、分析诗人的思想感情，体会诗人的人格魅力。 【重点、难点】： 1、赏析语言特点，体会其高超的艺术魅力 2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。 【课时安排】：1 课时 【教学过程】： 一、导入。 古人宴集为欢，喝酒，喝的是美酒；赏景，赏的是美景；他们也咏而歌，吟咏诗文，唱唱歌 （可不像我们一路上唱的是什么《一只小雨伞》 ，没诗可吟，回来的路上一起大声背诵《将进酒》。）他们的宴集让今人感受到文雅才情以及纵兴释怀的欢乐，不禁让人心生羡慕之情。 今天我们要去感受一下，李白和他的堂弟们的一次“夜宴” 。下面让我们进入课文，感受他们的“夜宴”诗情。 二、 诵读课文，整体感悟 1、 齐读 2、朗读指导 （理清思路；把握感情基调。分清语调语气；注意重音字词。 3、范读 3、疏通文意 （非常好，大家已经基本掌握朗读这篇文章的要领了， 不过要想把文章真正地读 好，还必需更深入地了解文章的内容， 下面就请同学们翻译课文， 理清文章大意， 有不懂的地方找出来， 跟同学讨论解决。 同时思考，文中有哪些字词是我们需要 重点掌握的） 1、重要字音 琼筵（ yán） 羽觞（ sh āng ） 秉（ｂǐng） 假（ｊｉ ?） 数（ sｈù） 逆旅：旅舍，客舍。 浮生：人生漂浮不定。 秉烛夜游：秉，拿，持；拿着蜡烛作长夜之游。 阳春：温暖的春天。 大块：大自然。 假：借。 琼筵：比喻珍贵的宴席。 羽觞：椭圆形两边有耳的酒杯。觞：酒杯。 2、通假字 序天伦之乐事（序，通“叙”） 3、古今异义 大块假我以文章 （大块：古义，大自然。今义：大的块头 文章：古义，错 杂的色彩。今义：篇幅不很长的单篇作品） 群季俊秀 （古义，弟弟。今义，季节） 文是花纹， 章也是花纹， 值得赞叹的是， 虽然古人没有飞机， 但是他们好像能在一定的高度 看大地一样， 能看到大地上各种各样的色彩组合变幻成的各种各样的花纹， 这句话的意思是， 大地提供给我斑斓的色彩。 4、词类活用 不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌） 幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景致） 5、文言句式 判断句： 夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也 状语后置 : 阳春召我以烟景 掌握了文章的内容，咱们去感受一下这次宴会的欢乐气氛。 五、赏读课文 从文章的题目看，我们可以猜想李白是通过哪些方面来叙写这一次宴饮的欢乐的 呢？（良辰、美景、乐事、发挥你们丰富的想象力，想象一下当时宴会的情形。 ） 一乐：春景秀美，风光旖旎。 二乐：兄慈弟恭，尽享天伦。 三乐：各具才情，幽赏高谈。 四乐：佳咏伸怀， 纵兴释怀。 1、良辰（人生苦短——秉烛夜游——阳春之夜）行文巧妙，借回答他人夜游的 原因而说明自己宴饮的缘由。 阳春：红艳艳，热烘烘，惹人喜爱，把春天形象化，使人身上感到一阵温暖， 眼前呈现一片红颜。阳春布德泽，万物生光辉。春光明媚惹人醉。 2、美景（烟景、文章、芳园） 烟：春天气候湿润，花、柳、山、水，以及其他所有自然景物，都像笼着一层轻 烟。烟柳、烟草、烟雨、烟霞、烟花。 “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。“”烟花 三月下扬州”唤起人们对春天美景的无限联想。 文章：锦绣河山，给人以文采炳发，赏心悦目的感受。 桃花之芳园： “人面桃花相映红、”“喧鸟覆春洲、杂英满芳甸” 1、 乐事 (咏歌、幽赏、高谈、开琼筵、坐花、飞羽觞、醉月。 ) 所会之人：诸从弟 所会之目的：序天伦之乐事。（不是饯别，也就不会“醉不成欢惨将别，别时茫茫 江浸月”、不是“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。）” 如何“序”天伦之乐：与会之人，是可比工诗文、善书画的谢惠连，人物俊秀，谈 吐不凡。 美景烘托乐事，幽赏助长高谈。 醉：醉翁之意不在酒， “我歌月徘徊，我舞影零乱。” 在桃李芬芳的季节， 与自己的几位堂弟一起行游于醉柳清烟的园中， 映现在诗人 眼中的是无限的阳春风光， 大自然的景色就是最美丽的文章。 众人谈笑风生， 摆 酒设宴，四处春花飘香，清风轻轻拂来，席间各赋新诗，作不出诗来的要罚酒三 斗，一时间笑声盈盈， 确是人生一大乐事。 能突出表现李白什么样的性格特点？ （文章充满了飘逸潇洒、豪情纵横诗意，同时也流露了及时行乐的思想。 六、拓展探究 谈谈你对李白在文中所流露了“及时行乐”这一思想的看法。 珍惜时间、积极进取、乐