二年级美术下册教案-第4课　漂亮的包装纸（15）-人教版.docxVIP

第四课 《漂亮的包装纸》教学设计  教材分析：在生活中漂亮的包装纸虽然很常见，可二年级的小学生对图案的排列特点，很少去仔细观察。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活出发，尝试用自己喜爱的图案制作自己独特的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。学情分析：二年级学生学习兴趣浓厚，知道简单的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上以简洁为宜，色彩可以鲜艳一点，对于培养眼、脑、手并用具有引导作用。 教学目标：1、观赏常见的漂亮的包装纸，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。 2、找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧，能设计自己的包装纸。3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。 教学重点： 了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。 教学难点： 用多种方法进行花纹的创新设计。 教具学具：课件、制作材料、水彩笔、剪刀、胶水等 教学程序： （一）、动画导入 教师导入语：同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的名字就叫《蜡笔小新》。一天，小新的妈妈发现小新独自一个人在吃东西，他在吃什么呢？ 插播动画片《蜡笔小新》。 学生回答老师提出的问题：吃包装纸。 教师过渡语：那我们一起来看看包装纸吧，礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？ 学生：想 教师过渡语：.今天就来学习怎样制作礼品包装纸。 导入课题——第四课 漂亮的包装纸 课件展示包装纸图片 认识排列方式 展示图片，引导学生欣赏并回答问题 ： 、图案的内容 、图案颜色 （2）、图案排列方式 教师总结：图案的内容可以是几何，可以是单独图案，如碎花、小动物小植物等等。可以大，可以小，可以只有一种，也可以有两种或多种。在排列方向上，可以横排、竖排、斜排、自由排。在布局上，可聚，可散，色彩鲜艳。最重要的是图案摆放一定要漂亮。设计礼品包装纸不仅考虑图案，还要想到要送的对象 二、教师展示作品 认识创作方法 （1）、拼贴、绘画、拓印 （2）、所用材料：手工纸、卡纸、三角板、尺子、印章等 三、作业要求: 学生选用拼贴的方法，用自己喜欢的图案和排列方式设计制作一张漂亮的包装纸，进行包装，送给你最想送的人。 四、作品展示： 学生自评：我的礼物送给（），我选择（）颜色，（）花纹，（）方法来设计，我的祝福是：（）。 课堂板书 漂亮的包装纸 图案 排列方向 创作方法 方法一：（绘画） 方法二：（拼贴） 方法三：（拓印） 教学反思 让学生欣赏精美的礼物。师：“那么包装一个礼品，要考虑到哪些数学问题呢？”这样学生的思维就被激活起来，他们说出自己的见解。如：“怎样才能把礼物包装好，使礼物更精美？”，“包装礼物要用多少包装纸”，“怎样包装更节约包装纸”等等。这样从学生已有生活经验入手，提出现实的、有意义的学习内容，不仅可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性，同时让学生感受到数学就在身边，因为包装问题在日常生活中经常遇到。　　 解决问题活动的价值不只是获得具体问题的解决方法，更重要的是学生在解决问题过程中获得的发展。其中重要的一点在于使学生学习一些解决问题的基本策略，体验解决问题策略的多样性，并在此基础上形成自己解决问题的某些策略。学生所采用的策略，在老师的眼中也许有优劣之分，但在孩子的思考过程中并没有好坏之别，都反映出学生对问题的理解和所作出的努力。激励性评价语言，并坚持欣赏每一位学生，学生就能更大胆地发表自己的观点，主动提出问题和解决问题，更好地提高学生深入思考与创新的极大热情。