七年级数学上册有理数绝对值专题培优练习.docVIP

七年级数学上册有理数绝对值专题培优练习 一、阅读与思考 绝对值是初中代数中的一个重要概念，引入绝对值概念之后，对有理数、相反数以及后续要学习的算术根可以有进一步的理解；绝对值又是初中代数中一个基本概念，在求代数式的值、代数式的化简、解方程与解不等式时，常常遇到含有绝对值符号的问题，理解、掌握绝对值概念应注意以下几个方面： 1、灵活运用绝对值的基本性质: 2、恰当地运用绝对值的几何意义:从数轴上看表示数的点到原点的距离； 3、脱去绝值符号是解绝对值问题的切入点。 脱去绝对值符号常用到相关法则、分类讨论、数形结合等知识方法。 去绝对值符号法则： 二、知识点反馈 1、灵活运用绝对值的基本性质 例1：(1)｜a+b｜=｜a｜+｜b｜（ ）　 (2)｜ab｜=｜a｜｜b｜（ ） (3)｜a-b｜=｜b-a｜（ ） (4)若｜a｜=b，则a=b；（ ） （5)若｜a｜＜｜b｜，则a＜b；（ ） (6)若a＞b，则｜a｜＞｜b｜（ ） 例2： .若+=0 ，求2x+y的值是 。 拓广训练： 已知与互为相反数，设法求代数式 2、恰当地运用绝对值的几何意义 例：若，且，那么的值是（ ） A．3或13 B．13或-13 C．3或-3 D．-3或-13 拓广训练： 1. 已知：=3，=2，且xy，则x+y的值为（ ） A、5 B、1 C、5或1 D、—5或—1 2.已知且那么 。 3、去绝对值符号法则 例：阅读下列材料并解决有关问题： 我们知道，现在我们可以用这一个结论来化简含有绝对值的代数式，如化简代数式时，可令和，分别求得（称分别为与的零点值）。在有理数范围内，零点值和可将全体有理数分成不重复且不遗漏的如下3种情况： （1）当时，原式=; （2）当时，原式=； （3）当时，原式=。 综上讨论，原式= 通过以上阅读，请你解决以下问题： 分别求出和的零点值；（2）化简代数式 拓广训练： 1. 的最小值是（ ） A．2 B．0 C．1 D．-1 2.已知的最小值是，的最大值为，求的值。 四．培优训练 1.如图，有理数在数轴上的位置如图所示： 则在中，负数共有（ ） A．3个 B．1个 C．4个 D．2个 2、若是有理数，则一定是（ ） A．零 B．非负数 C．正数 D．负数 3、如果，那么的取值范围是（ ） A． B． C． D． 4、已知，则化简所得的结果为（ ） A． B． C． D． 5、已知，那么的最大值等于（ ） A．1 B．5 C．8 D．9 6、已知都不等于零，且，根据的不同取值，有（ ） A．唯一确定的值 B．3种不同的值 C．4种不同的值 D．8种不同的值 7、若，则代数式的值为 。 8、若，则的值等于 。 9、已知是非零有理数，且，求的值。 10、（1）当取何值时，有最小值？这个最小值是多少？（2）当取何值时，有最大值？这个最大值是多少？（3）求的最小值。（4）求的最小值。