小学数学高效课堂教学反思【可编辑版】.pdfVIP

小学数学高效课堂教学反思 小学数学高效课堂教学反思 《新课标》指出 数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从 学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开 展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌 握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考 问题，激发学习数学的兴趣 。 而在现实课堂中有的教师要求学生依 靠单纯的记忆、模仿、训练只是有利于学生应试，而对学生逻辑思维 能力、判断推理能力、概括能力的发展帮助很小，更谈不上创新思维 的培养了。下面就本人的教学实践和听课后的收获浅谈一下对高效课 堂教学的几点思考： 一、重学习环境，让学生参与数学高效课堂教学必须强调学生在 活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的应用意识与推理能 力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面向全 体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性 ; 重视数学与学生生 活、自然和社会的联系 ; 体现了数学学习活动的过程性特点