边城教案51人教课标版.docxVIP

《边城（节选）》教案 中师（）班 金明珉 一、教学目标 、了解沈从文描绘的湘西风土人情。 、感受沈从文小说的写景实情的意义。 、简析翠翠的人物形象。 二、课时安排课时 第一课时 一、 导入： 有这样的一位老人，他是神奇湘西的凤凰之子；他自诩是城里人眼中的“乡 下人”；他曾是中国最有希望获得诺贝尔文学奖的中国人。 他就是一代大师沈从文， 随着时间的推移，越来越多的人体会到他笔下纯真原始湘西世界的独特价值和人 性感动。今天让我们一起翻开《边城》 ，坐上少女翠翠和爷爷的渡船。体味里面的 “景美、人美、情美” 。 二、 检查预习： 请同学简介《边城》的主要内容： （划线处为课文内容） 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍 很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。船总顺顺有二子，天 保和傩送。都是健壮敏捷的青年。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的 外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送 不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。 天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥 的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留 下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来， “这个人也许永远不回来了，也许明天回 来！” 2. 介绍沈从文：（以学生为主，老师一旁补充，划线为重点） ： 沈从文（），湖南凤凰人，现代作家。年参加 “新月社 ”，曾任西南联大、北 京大学教授。作品着力描绘不受 “ 近代文明 ”玷污的原始古朴的人性，在古老的 生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自 得的人生。 其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景的小说，短篇小说《丈夫》 、 《贵生》、《三三》；长篇小说《边城》、《长河》是其中的代表作。 《边城》的创作动机：我要表现的本是一种 “人生的形式 ” ，一种 “ 优美， 健康而又不悖乎人性的人生形式 ” 。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重 桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在 一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的 “ 爱”字作一度恰如其分的说明。 三、 边城的风貌： 何为“边城”？ 边城是指边陲遥远之地。 边城是一个时间概念、文化概念。 “边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”，是沈从文先生在 体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全 被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 “边”也有孤独的意思。深心里，是个孤独者。这种孤独感散发在《边城》的字里行间。 《边城》，这“边”字，就有了一丝孤独。作品一开头： “塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。 ”（朱光潜） 为何选择故里凤凰作为“边城” ： 沈从文多次提及故乡凤凰是他“理想国” ，对故乡的深情 湘西地处偏僻和独特的民风： “绕山岨溪” 、“茶峒是个小山城” 、“人家房子多一半靠水 一半着陆” 、“人家的房屋永远那么妥帖” 民风淳朴， 原始自然 “仿佛受这种损失无话可说” 、“这些勇敢的人， 同一般当地人相似” 、 “兵士皆仿佛并不存在” 、当酒妇人和军士的对话、靠水路交换日常生活品。 总结：作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功 利，人与人之间真诚相待，相互友爱。 .小说是以翠翠的爱情故事为主线，为何穿插大篇幅的景物描写？这是否本末倒置？可否 把小说改成《翠翠的故事》？ 这样理解并不妥当。请看“那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河 到辰州 无一地无一时不使人神往倾心” ；“白河的源流，从四川边境而来， 入口货 物莫不从这地方成束成担的用人力搬去” ；这两段写的茶峒城的天然环境，正是这样的环境，才形成富有特色的边陲生活方式和当地人民淳朴自然的性格。 请看下两段： “主妇们平静而有期待的生活，每个人总有爱恨” “纤夫们带回的糖” “大人们带 来了金首饰和布匹，便占据了大部分主妇们的心” ；而安静的小城里还有当酒的妇人与兵士的“调笑” ，商人们在这里的“生意经” ，上下流交会的“中心，新闻集散地，聚会”都取决于这里得天独厚的地理环境。 而更重要的是：翠翠生活在少人静谧的上流，而天保和傩送则生活在相对繁华的下游。小说这样的安排更多出隐秘的味道，让人仿佛乘着白水溯流翻转，让两地不易见的年轻人的爱更多了些伤感而曲折的味道。 最重要的是：茶峒的风土人情并是不故事的“背景” ，他本是就是重点中心。前面已 经说过，