生活中的正数和负数高品质版.docxVIP

青岛版七年级数学 2.1 生活中的正数和负数 【学习目标：】 1）借助生活中的实例，体会引入负数的必要性及培养学生的数感，能在具体情景中利用数来 表达和交流信息； 2）会判断一个数是正数还是负数； 3）能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。 【学习重难点】 ： 重点：会判断一个数是正数还是负数； 难点：能在具体环境中利用数来表达。 【学习过程】 一、初步体验、回顾旧知 1、说出下列各数中的正数和负数。+1, 5.8, 20, —2, －1000 , －8 。 2、填空 : (1) 某人经商，上月盈利 4 万元，记作 4 万元，那么本月亏损 1.5 万元 ,应记作 万元 ; (2) 月球表面的温度中午是零上 101 °C,记作 C; ° (3) 世界最高峰 --我国的珠穆朗玛峰高出海平面 8844.13 米 ,记作 米 ,吐鲁番盆地低于 海平面 155 米 ,记作 米 ; (4) 学校、公园、博物馆在同一条马路上，公园在学校以西 1500 米，记作 -1500 米，若博物馆 在学校以东 2000 米，就记作 米。 二、合作交流、解决新知。 1、冰箱使用时，冰箱冷藏室的温度为 +2℃，冷冻室的温度为 -18 ℃，你知道 +2℃、 -18 ℃的含 义吗？ 2、上海市 1993 年，人口自然增长率为 +0.054%，1994 年为 -0.080% ，这里的 +0.054%和 -0.080% 的含义是什么？ 3、北京与东京的时差（单位：时）为 +1 ，与巴黎的时差为 -7，这里的 +1 和 -7 的含义是什么？你还见过那些带“ +”号和“ -”号的数？与同学交流。 三、精讲点拨、启发诱导 1、正数： 2、负数： 3、零： 4、学习例 1，下列各数哪些是正数？哪些是负数？哪些是负整数？哪些是负分数？ 1 1 3 8 +5， -7， ， ， +5.2， 89， ， ， -1.5， -100。 2 6 4 5 学习了负数，数的 正数： 范围扩大了！！ 负数： 负整数： 负分数： 5、正整数、 和 统称整数， 和 统称分数； 和 统称有 理数。 有 理 数 四、 应用新知，体验成功： 1、你会用正负数表示下列问题中的数据吗？ （ 1）中国人民银行 2003 年 8 月 14 日公布： 我国企业用电较上月下降了 0.4%，较上年同期上升了 0.6% 。 （ 2）学校乒乓球选拔赛中，小亮赢了 4 局，小莹输了 3 局。 3） 2、一袋洗衣粉的质量比标准质量多 3 克记作 +3 克，那么 -4 克表示 。 3、下列各数，哪些是整数？哪些是负分数？ 1 3 10.1， ， 86，0， -0.67 ， -7， ， -0.5，12%。 6 5 4、一个点在水平直线上移动，如果规定向右移动为正，那么 1）该点向右移动 3 厘米应记作什么？ 2）该点向左移动 5 厘米应记作什么？ 3）“ -3.5 厘米”的含义是什么？ 4）“0 厘米”的含义是什么？ 5、下表记录了某天同一时刻世界部分城市与北京的温差。 城市 莫斯科 曼谷 纽约 悉尼 新加坡 上海 伦敦 巴黎 温差/℃ -14 12 -2 -4 11 6 -6 -5 表中的 -14℃表示莫斯科的气温比北京低 14℃，根据上表回答下列问题： 1）在这些城市中，哪些城市的气温高于北京的气温？哪些城市的气温低于北京的气温？ 2）在这些城市中，哪个城市的气温最高？哪个城市的气温最低？ 6、“数 0 仅仅表示没有”这句话对吗？为什么？ 五、达标测试，巩固提高 请同学们将课本 p28 练习，做在课本上。 六、总结反思，分层作业。 小结：（1）本节课我学会了 ；使我感触最深的是 ；我感到最困难的是 。作业：配套练习册 p9 必做题 1—— 6. ，选做题 7、 8 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样的困难，只要有爸爸在，一切都能够雨过天晴的，小时候，家里很穷， 可是作为孩子的我们（我和哥哥） ，却很幸福。爸爸从来不会因为缺钱，而让我们感觉得些许的拮据和紧张，哪怕的低三下气的问人借钱，爸爸都会按时给我们交了学费，从来都不会给我们兄妹俩 拖欠学费。爸爸闲下来的时候，就会给我和哥哥讲他们生活的那个年代，很苦很累，还经历过自然灾害，穷的时候，连饭都吃不饱。在我的印象里，最深的一件事情就是过年的时候，不管这一年 钱赚的多还是少，爸爸总会让妈妈带着我和哥哥去买新衣服，当然了，妈妈也必须买新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一个可以穿旧衣服过新年的人，这就是我关于爸爸的儿时的印象，他爱家人， 从来不肯委屈自己的妻子和孩子。成长岁月里的爸爸在我们渐渐成长的的岁月里，作为孩子，我们都有了自己的认知和想法，青春期的叛逆，我们也给爸爸惹了不少祸，