《万以内数的大小比较》导学案.pdf

《万以内数的大小比较和求近似数》导学案 班级 姓名 学习 信息窗 3 ：课本第 13、14 页及自主练习 内容 学习 1.经历比较万以内数的大小比较和求近似数的探索过程。 目标 2.学会读写万以内的数大小比较的方法和求近似数的方法，能正确的比较有关数的 大小，会求近似数。 学习过程 学习笔记 温 1、怎样读写万以内的数？ 故 2 、读一读： 7005 7050 7500 知 3 、写一写：五千零四十 五千零四 五千四百 新 一、独立思考，提出问题： 观察情境图，你发现了哪些数学信息？能提出什么问题？ 新 二、认真动脑，解决问题： 知 1、一楼餐厅大约能做多少人？二楼呢？ 探 分析： 597 接近 600,600 就是 597 的 （ ）。508 接近 （ ），（ ） 索 就是 508 的（ ）。 一楼： 597 ≈600, 二楼： 508≈ （ ） ≈是约等号 思考：什么是近似数？ 2 、哪所学校人数最多？ 方法一：借助标准数比较： 9581000 1210 958 方法二： 根据位数比较： 1210 是四位数 958 是三位数 1210 958 所以（ ）学校的人数多 3 、故事书和科技书，哪类册数多？ 怎么比较 895 和 806 的大小？百位上的数相同，比较十位上的数。 思考：怎样比较万以内数的大小？ 比较万以内数的大小时， 先看位数， 位数多的数就 （ ）；位数相 同时，从（ ）为开始依次进行比较，直到比出大小为止。 作 业 自 课本第 1516 页自主练习 助 餐 预 1.709 ≈ （ ） 1989 ≈ （ ） 986 ≈ （ ） 学 2. 比较大小： 检 867 （ ）876 10000 （ ）9999 8765 （ ）8769 测 自 我 评 价