《一匹出色的马》教案【精品】.pdf

授课 课题 一匹出色的马 课型 讲读课文 2 课时 时间 知识与能力 1. 会读“郊、泛”等 15 个生字、会写本课“匹、妹”等 9 个生字，会写“出 色、妹妹”等 11 个词语。 2. 有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。 教学 3. 读句子，能想象句子描写的画面。 目标 过程与方法 从妹妹的变化中体会兴趣的力量。 情感态度与价值观 在生活中，运用不同的方法去克服疲劳。 1. 会读“郊、泛”等 15 个生字、会写本课“匹、妹”等 9 个生字，会写“出 教学 色、妹妹”等 11 个词语。 重点 2. 读句子，能想象句子描写的画面。 教学 读句子，能想象句子描写的画面。 难点 教学素 1. 生字卡片，课文插图。 材 2. 课件。 第一课时 1. 能正确、流利朗读课文，理解课文大意。 教学 2. 会读“郊、泛”等 15 个生字、会写本课“匹、妹”等 9 个生字，会写“出 目标 色、妹妹”等 11 个词语。 教具 生字卡片、多媒体课件。 准备 教学设计 设计意图 一、激趣导入 , 弄清课题。 由生活中真实的 师：同学们，你们看到或想象中的马是什么样子的 ? 马入手，让学生感知马 （课件出示 2 ） 跑起来的速度之快， 同 生：高大，会跑。 时，给学生留下一个悬 生：长着四条腿。 念，一根树枝怎么会比 生：骑上它，还要有马鞍。 一匹马更出色呢？这 …… 导入 样，激发了学生的学习 （ ） 师：大家了解的真多。今天，老师要给大家一匹出色 分钟 兴趣。 的马（板书：一匹出色的马）。大家齐读课文题目，请大 家看看，题目中哪个词最重要，它表示什么意思。请同学 用学生平时学到 们在课本上用笔标记下来。