《一次函数图象的应用》教案.pdf

19.2.2 一次函数 第四课时 【三维目标】 ：会根据题意求出分段函数的解析式， 并能利用分段函数图形解决有关实际问 题 【重点】 ：分段函数的初步认识与简单多变量问题的解决 【难点】：数学建模的过程、思想、方法的领会 【教学过程】 一、自学引入： 小明家距学校 3 千米，星期一早上，小明步行按每小时 5 千米的速度去学校，行走 1 千米时 , 遇到学校送学生的班车，小明乘坐班车以每小时 20 千米的速度直达学校，则小明 上学的行程 s 关于行驶时间 t 的函数的图像大致是下图中的 ( ) 小明运动的路程图像又是什么函数的图像呢？这种函数的解析式应该怎样来表示呢？ 二、探索新知： 1、看书上例题，完成问题 （1）、填写下表： （2 ）、写出购买种子数量与付款金额之间的函数解析式，并画出函数图像。 设购买种子数量为 x 千克，付款金额为 y 元；当 0≤x ≤2 时， y=______________ 当 x2 时， y=_________________ ；y 与 x 的函数解析式也可合起来表示为 _______________________ (3) 、画函数图像 2 、一农民带上若干千克自产的土豆进城出售，为了方便他带了一些零钱备 用，按市场价售出一些后又降价出售，售出的土豆千克数 x 与他手中持有的钱 数 ( 含备用零钱 )y 的关系如图所示，结合图象回答下列问题：（ 1）这位农民自 带的零钱时多少？ (2) 试求降价前 y与 x 之间的关系式． (3) 由表达式你能求出 降价前每千克的土豆价格是多少 ?(4) 降价后他按每千克 0.4 元将剩余土豆售完，这时他手中 的钱 ( 含备用零钱 ) 是26元，试问他一共带了多少千克土豆 ? 3 、如图，折线 ABC是在某市乘出租车所付车费 y( 元 ) 与行车里程 x (km) 之间的函数关系图 象． (1) 根据图象，写出当 x ≥3 时该图象的函数关系式； (2) 某人乘坐 2 ．5 km ，应付多少 钱 ?(3) 某人乘坐 13 km，应付多少钱 ?(4) 若某人付车费 30．8 元，出租车行驶了多少千米 ? 三、运用新知： 为鼓励居民节约用水，出台了新的用水收费标准：①若每月每户居民用水不超过 4立方 米，则按每立方米 2元计算；②若每月每户居民用水超过 4立方米，则超过部分按每立方米 4 ．5 元计算 ( 不超过部分按每立方米 2元计算 ) ．现某户居民某月用水 x 立方米，水费为 y 元，（1） 求 y 与 x 的函数关系式 . （2 ）用图象表示出 y 与 x 的函数关系 . 四、能力提升： 如图点 P按 A B C M 的顺序在边长为 l 的正方形边上运动， M是 CD边上的中 点．设点 P经过的路程 x 为自变量， APM的面积为 y ，则函数 y 的大致图象是 ( ) 五、当堂反馈（基础题）： 1、课本练习 2 、某医药研究所开发了一种新药，在试验药效时发现，如果成人按规定剂量服用，那么服 药后 2小时血液中含药量最高，达每毫升 6微克 (1000 微克 =毫克 ) ，接着逐渐减少， 10小时时 血液中含药量为每毫升 3微克，每毫升血液中含药量 y( 微克 ) 随时间 x ( 小时 ) 的变化如图所 示．当成人按规定剂量服药后： (1) 分别求出 x ≤2和 x ≥2时，