对于云计算技术的计算机应用人才培养机制的探讨.docVIP

对于云计算技术的计算机应用人才培养机制的探讨 随着信息化水平的不断提高和新技术不断出现， 计算机应用技术专业人才需求异常旺盛，而传统方式培养的人才很难适应市场需求，导致供需矛盾突出[1]。近年来，许多学校根据自身实际，摸索出基于校企合作、工学结合的人才培养模式，如 订单式培养、师徒2+1 模式、二元制、闽台校校企合作 等。虽然人才培养模式在不断完善，合作办学的成效明显，但还是存在许多问题。主要表现为：政府还没有充分发挥其主导协调的作用，企业在与学校合作办学方面的积极性还有待提升[2];教学改革与课程体系的开发也不能完全符合教学活动的需要;教师的实践经验不够，校内实训、实习基地数量不足，学校与企业合作的关系和模式仍然不够稳定;没有有效的管理组织机构和制度保障体系等。因此，建立适合本校及学生实际的校企合作、工学结合人才培养模式，是重中之中。 1 人才培养模式构建 1.1 岗位能力大数据分析 在职业岗位分析上，我们以专业职业能力和岗位职业素质培养为主线，以市场需求为起终点，企业与学校深度合作为主要手段，通过到用人单位走访、专家座谈及网上问卷调查、毕业生就业跟踪等多种形式，抓取近毕业生就业岗位相关数据，利用大数据技术，对职业岗位分布与岗位工作任务和职业能力要求进行分析，得出人才需求趋势，形成计算机应用技术专业岗位职业能力分析表，确定人才培养目标和培养规格。近