人教部编版九年级历史上册第二单元知识点汇总：第二单元　古代欧洲文明.doc

人教部编版九年级历史上册第二单元知识点汇总 第二单元　古代欧洲文明 【思维导图】 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】 知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 1.希腊城邦 (1)范围:包括　希腊　半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。  (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和　海外贸易　的发展。  (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括　克里特　文明和迈锡尼文明。此后进入　荷马　时代。  (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,　斯巴达　是最大的城邦。突出特点是“小国寡民”。  (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。　成年男性　公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地;　参军打仗　是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。非公民包括外邦人和奴隶。 2.雅典的民主政治 (1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期　伯里克利　主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到 高峰。 (2)表现:雅典公职人员几乎都是从　全体公民　中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生;　公民大会　是最高权力机构。伯里克利还建立了　津贴　制度。 (3)局限:占雅典人口绝大多数的　外邦人　、奴隶、妇女没有任何政治权利。  3.亚历山大帝国 (1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。 (2)东征:公元前334年,马其顿国王　亚历山大　率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。  (3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。 (4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的　经济联系　和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的　经济文化　中心。  第5课　罗马城邦和罗马帝国 【课程标准】 知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。 1.罗马城邦 (1)兴起:自公元前1000年,逐渐从意大利半岛中部的　台伯河畔　兴起。  (2)建国:　公元前509　年,罗马建立共和国。  (3)统治:国家统治的决策权掌握在　元老院　手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,　公民大会　是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;颁布了《　十二铜表法　》。　  (4)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个　意大利　半岛;随后灭掉　迦太基　,控制了西地中海地区;　公元前2　世纪成为整个地中海地区的霸主。  (5)危机:公元前73年,　斯巴达克　发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。  2.罗马帝国 (1)政权更迭:公元前49年,　凯撒　控制元老院。公元前31年,　屋大维　成为最后的胜利者,他首创“元首制”,掌握最高统治 实权。 (2)建国:　公元前27　年,罗马共和国演变为罗马帝国。　屋大维　采取了许多措施解决矛盾,促进了罗马帝国的发展。  (3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,　地中海　成为罗马帝国的“内湖”。  3.罗马帝国的衰亡 (1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机;　日耳曼　人侵入罗马帝国。  (2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。　476　年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。  第6课　希腊罗马古典文化 【课程标准】 通过学习希腊罗马在文学、艺术、哲学、法学等方面的成果,了解希腊、罗马古典文化的突出成就。 1.文学和雕塑 (1)文学:《　荷马史诗　》是了解早期希腊社会的主要文献。  (2)雕塑:奥林匹亚神庙中的　宙斯像　是古代世界七大奇迹之一。《　掷铁饼者　》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。  2.建筑艺术 (1)希腊:体现在　神庙　建筑,雅典的　帕特农神庙　是典型代表。 (2)罗马:特点是石拱门、　穹顶　等。代表性建筑有　罗马大竞技场　、引水道工程、凯旋门、方尖碑和　万神庙　等。  3.哲学和法学 (1)哲学:　德谟克利特　提出了“原子论”;　苏格拉底　指出,求得知识的最好办法是有系统的问和答,主张人应该“认识你自己”;　亚里士多德　创立了逻辑学等新的学科。  (2)法学:《　十二铜表法　》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。 4.公历的缘起:　凯撒　命人以太阳历为蓝本编制新的历法,称“　儒略历　”。4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。  单元总结 古希腊 古罗马 出现 公元前8世纪,出现许多城邦 公元前509年建立共和国,公元前27年进入帝国时期 文明 伯里克利主政时期,雅典民主