2021特殊儿童个别化教育计划.docxVIP

个别化教育计划 一、研究对象自然情况 童某某，男，是一名重度的自闭症患儿，该生曾经过系统的学前教育训练，身体发 育正常。目前就读于南京市育智学校八年级。 二、问题分析 患孤独症的儿童，从小在学习方面就有明显的和一般儿童不同的特征，这些特征导 致教导孤独症儿童的困难。影响孤独症的儿童学习的特征包括： （一）缺乏学习动机，患者对自己特殊的偏好有兴趣，而对一般人要去学习的事物 缺乏学习的动机。 （二）选择性的注意力，患者对自己有兴趣的东西有极高的持续的专注力，可是对 希望教他的事物却不能专心，眼睛不看，看也不持久。 （三）理解能力不佳，患者常对听到的信息或看到的别人的表情姿势等所传递的讯 息缺乏理解