软件开发与项目管理-1期 学生作品 KC02_学生作品_网络学习平台.docVIP

PAGE 24 常州信息职业技术学院 《软件开发与项目管理》 学生作品 作品题目： 网络学习平台的设计与实现 作品作者： 黄从智 指导教师： 朱利华 完成时间： 2015.06.20 一、项目简介 信息时代的来临，互联网络的飞速发展，科技的进步促使人民的生活日新月异，高效、快捷、方便的信息获取对于大学生来说尤为重要。而不断攀升的高校招生人数如今也已达到698万。这早已让传统的教学模式不堪重负，更无法满足大学生对于知识获取的需求。 网络学习平台不仅具有丰富的教学资源和信息资源，而且它跨越了时空和地域的限制，大学生以及社会人员可以随时随地的在网络学习平台中获取自己需要的知识和信息。本网络学习平台中还具备交流讨论的功能，在交流讨论区学生可以和老师进行实时的信息交流和讨论。我们面临的是一个网络信息服务不断完善的时代，面临的是一个教育模式不断高度信息化、网络化的时代，因此，开展网络教学不仅是信息时代的需要，也是教育改革的必然选择。 研究和实现网络学习平台主要是为了给学生和社会人员提供一个在线学习、获取信息的平台，为教师提供一个教学资源管理的平台。网络教学模式不是取代传统的课堂教学，而是将网络教学模式和课堂教学模式相互融合在一起，吸收传统课堂教学的优点，并克服传统教学模式时间、时空、成本的限制等诸多缺点，发挥网络教学的优点，构建一种全新的现代化的教学模式。利用网络学习平台进行学习服务具有以下一些优势。 时间和空间的扩展 网络学习平台的运用，可以使学生和社会人员在任何时间任何地点学习知识和获取自己需要的信息。消除了学生在课程学习过程中在时间和空间上的限制。学生不会再因为没有听清楚内容或者忘记内容而耽误课程学习，因而可以极大的提高学生对于课程的学习效率。 教育对象的扩大 网络学习平台，不同于传统教育方式中的班级授课方式，它覆盖的不仅仅是在校的学生用户，也为社会上的广大群体提供了一种学习知识和获取信息的新途径和新方法。只要人们想要获得知识，想要不断地取得进步，都可以到网络学习平台进行学习。 教育方式的革新 网络学习平台，从教育手段、观念、模式等方面对传统的教育方式进行了深入的革新转变。它改变了传统的只能从纸质上获得知识的教育手段，让人们接受了从网络上学习获取知识的思维认知，在这种新的学习观念中，还可以锻炼学生自主学习的能力。 汇总丰富的教学资源 众所周知，课程教学资源数量非常庞大，研究和实现网络学习平台可以更好的管理教学资源，还可以将教学资源进行分类汇总整理，不仅为学生和社会人员提供了丰富的学习资源，而且在网络学习平台系统中也可以进行方便快捷的信息查找。通过网络还可以将教学资源永久性的保存下来，促进了高校在整体上的管理水平。 个性化创新能力 在网络学习平台中，学生用户可以根据自己需求选择自己需要学习的课程进行学习，也可以在网络学习平台中进行搜索查找对自己有帮助的信息。可以发散课程学生的思维，而不是一味的跟随老师的思想进行前进，这样不仅激发了学生对课程学习的兴趣，有助于学生创新能力的提高，还极大限度的激发了学生的学习潜能。 研究和实现网络学习平台主要是为了给学生和社会人员提供一个在线学习、获取信息的平台，为教师提供一个教学资源管理的平台。网络教学模式不是取代传统的课堂教学，而是将网络教学模式和课堂教学模式相互融合在一起，吸收传统课堂教学的优点，并克服传统教学模式时间、时空、成本的限制等诸多缺点，发挥网络教学的优点，构建一种全新的现代化的教学模式。利用网络学习平台进行学习服务具有以下一些优势。 二、功能分析 通过分析类比网上的百度文库和学校的学习平台中的业务需求流程的基础上，经过需求分析和数据整理，确认学习平台系统功能是实现学生在线学习，学习平台系统主要有前台在线学习和后台管理员管理。 2.1 网络学习平台的总体需求 2.1.1 网络学习平台概述 网络学习平台是利用现代的网络技术和多媒体技术，采用了E-learning的学习方式，在网上实现教、学、管等多项功能。为大学生以及社会的广大群众搭建一个快速的、便捷的学习平台。网络学习平台跨越了时间和地域的限制，只要用户在有网络的地方打开电脑，通过浏览器找到学习平台的网站就可以在线学习。 本学习平台用户有大学生、非校内学习人员、老师、管理员，其主要用户是在校大学生。在网络学习平台中学生用户和社会人员可以根据个人情况制定符合自己要求的学习计划，在学习过程中还可以和老师，同学之间进行课程信息的交流。本系统还有在线自主学习的能力，例如在学习过程中如果遇到了什么问题，可以在系统平台上进行查找问题信息，利用系统平台的丰富的资源来解决问题。 2.1.2 网络学