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六级语文组工作计划（共8篇） 第1篇：六级级组工作计划六年级年级组工作计划一、现状分析我校六年级一共有11位教师，2个教学班，共有学生67人。六年级组是一个团结协作、民主务实的团体。学生分化现象已经产生，学生学业发展并不平衡。本学期，有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前的突出问题，要使年级的教学质量稳步提高，导优辅差工作需要加大力度。二、指导思想根据六年级年级组的实际情况，努力探索年级组工作新思路。 1、充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效。2、正确处理好面向全体与关注差异、严格要求与生动活泼发展，打好基础与培养能力的关系。3、把强化班集体建设作为突出工作，努力培养学生良好的行为_惯和正确的学_方法。4、通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立年级组整体团结协作、积极进取的工作作风。三、工作目标年级组管理目标：强化年级组、备课组建设，团结协作，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。学生的培养目标：扼制住分化，培养自主学_与钻研精神，做到全面发展。 教学目标：整体稳步推进，着力做好导优辅差工作，重视后进生的转化，狠抓尖子生和边缘生，为进入初中打下坚实的基础。毕业合格率目标：毕业考试各科成绩在全镇同年级同科目排名名列前茅，合格率达100%。四、工作重点提高班主任管理水平和年级组管理水平。 重视班级管理工作，促进班风、学风建设。继续开展新课改实验工作，加大课改教师实践经验的总结力度，促进课改水平的提高。 整体稳步推进，着力做好后进生转化工作，力求各班都有部分差生得到不同程度的提高。定期进行集体备课、互相推门听课、评课等活动，力争全年级教学同步发展，生生献心声，师师策谋划，促使我校毕业合格率达100%。五、工作措施1、年级组每周召开一次德育工作会议，小结上周情况，部署本周工作。突出学生思想政治工作，及时了解班级动态，培养班干部及时向班主任汇报班级情况，做到及时发现及时处理。2、教学防止分化的策略：各班针对具体情况下午开展个别辅导。 3、各学科（单元或章节）测试统一时间， 这样有助于各班平时就能够找到差距，明确弥补的方向。多引进优质试题，把好质量关。4、教师之间和谐发展；全体教师打破班与班的界限、科任教师与班主任的界限，继续发扬整体作战的精神，共同努力提高整体成绩。5、持续开展集体备课活动，每两周一次与学校教研组同步，并做好相关的记录。6、班主任队伍建设及班级常规管理：开展好班会活动，将活动内容（如照片）上传校园网,充分利用多种方式增强凝聚力。六年级组年9月—第一学期六年级年级组工作计划单位：侯家营镇三岔口初级中学 时间：年9月第2篇：六级语文工作计划六年级语文上册教学计划一、指导思想：本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学_方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学_、生活和工作奠定良好的基础。二、学生情况分析：本班部分学生大部分同学学_基础较为薄弱，学_自觉性不高，依赖性较重，所以班级中学_成绩总体不是很理想。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学_积极性，引导其主动地发现探究，使他们感到学_语文的快乐，进而不断产生学_的动力，并逐渐使学_成为学生自身发展的需要。教材分析：1、内容和编排：教材按专题组织单元，课文生动，富有哲理。本册要求会写120个字，教材后附生字表，为便于复_检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。2、教材的主要特点：（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学_方式（4）综合性学_培养学生的语文综合运用能力（5）加强语文学_与生活实际的联系四、教学目标及学_方法：（一）培养学生热爱自然的美好情操,引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。(二)让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。(三)让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚,在读懂课文的基础上，学