江苏省泰兴中学高二数学选修2-1全册教学案(21份)苏教版1(美教案).docxVIP

第二课时 充要条件 （） [目标要求 ] 1． 理解必要条件、充分条件与充要条件的意义 . 2． 掌握判断充分条件、必要条件与充要条件的方法． 3． 培养辩证思维的能力． [重点难点 ] 重点：关于充分条件、必要条件的判断． 难点：对充分条件、必要条件概念的理解． [典例剖析 ] 三、典例剖析 例．下列各组命题中，是的什么条件？ （）⊿中， p : A B q : a b ； （） : : （） : : ()() （） : : a 1 b （）:≠: ≠ 例（）“  2且  1  ”是“  1且  1”的 条件 ； （）  x  (M  P)是 x  (M  P )的条件； （） x 2 3 是 x 1 或 ≤５是的条件； （）≠或≠是≠的条件。 例．已知是的充分条件，是的充分条件，是的必要条件，是的充分条件，问 （）是的什么条件？ （）是的什么条件？ （）是的什么条件？ 例．写成符合要求的条件 : （） 的一个充分不必要条件是； （） tan 1 的一个必要不充分条件是； （） 的充分不必要条件是。 例．用“充分不必要条件” 、“必要不充分条件” 、“既不充分也不必要条件” 填空： （）“ A B ”是“ sin A sin B ”的； （）“两条直线垂直”是“两条直线斜率乘积等于—1”的； （）在 ABC 中，“ A ”是“ sin A 3 ”的； 3 2 例．若 ab 0 ，证明： a b 1 的充要条件是 a3 b3 ab a2 b2 0 [学习反思 ] 1． 所谓是的充分条件，即“要使成立，有成立就足够了” ． 所谓是的必要条件，即“是成立必不可少的条件” ． 2． 充要条件和四种命题的关系：判断是的什么条件，实际上是确定原命题“若则”和其逆命题“若则”真假的过程，具体说： 1） 原命题真而逆命题假，则是的充分不必要条件； 2） 原命题假而逆命题真，则是的必要不充分条件； 3） 原命题、逆命题都真，则是的充要条件； 4） 原命题、逆命题都假，则是的既不充分也不必要条件；．判断充分条件、必要条件 , 即 , 实际上是判断命题的真假 对“ ”类型的判断举一反例即可 . 4． 有时 ,判断一个命题的真假 , 可转化为判断这个命题的逆否命题的真假 . 江苏省泰兴中学高二数学课后作业 () 姓名 :班级 : ．设：充分不必要：必要不充分：充要条件：既不充分也不必要条件 （） 3 是的（ ） （）四边形中：四边相等是四边形是菱形的（ ） （）≥是 的 （ ） ac ） （） －4 ≥是方程有实根的（ 1 的（ ） （）≥是 a 0 的（ ） （） 是 a b b （） 且 是且 的（ ）（） 是的（ ） （）或是 x 1 x 1 的（ ） （）或是 x 3 3 x 的（ ） ．已知 : (－)(－ ) : (－)(－), 则是的。 ．已知是的必要不充分条件，是的充要条件，是的充分不必要条件， 那么是的条件。 ．是 : 的一个充分不必要条件 ．若空间中有四个点， 则“这四个点中恰有三点在同一直线上” 是“这四个点在同一平面上” 的条件 ．若┐ ┐，┐ ┐，则为的一个条件 ． f ( x) x2 4x ，则 f ( x) 0 的一个必要不充分条件是。 ．下列各小题中，是的什么条件？ （） : 是整数 : 有且仅有整数解 （） : : ()() （） p : a,b,c 成等比数列， q : b2 a c ．已知 , 都是的必要条件，是的充分条件，是的充分条件，那么 （）是的什么条件？ （）是的什么条件？ （）是的什么条件？ ．已知 , 是 － 的两个实根，条件 : a 2 ， : 1 ，判断是的什么条件，并证明你的 b 1 1 结论。 ．已知 p : x2 8x 20 0, q : x 1 m其中 ,求的取值范围 ,使为的必要条件 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起 到鼓励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都 要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心 中长久激荡。 我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在 编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊 ,前事