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汽笛·布鞋·红腰带 阅读附答案 汽笛·布鞋· 腰 忠 他那 勒上 一条 腰 。 是家 人遇到本命年 避灾乞福的吉祥物。半年以 后，他勒着 根保命 到 30 里外的 史名 灞 去 考中学。 着他 去 考的是一位 40 多 的班主任，姓杜。 是一次真正的人生之旅。 了 第一次走出家 三公里以外的旅行，他昨夜激 慌惧得几乎不能成眠。他肩 着一只 包， 包里装着 本、 一只毛笔和一只墨盒、几个混面 ， 有一 洗 擦 用 的布巾??却 一分 也没有。 开始，他和老 、同学相跟着走，大 走出十多里路也不 得累。后来的悲 是从脚 下 生的。 他感 脚后跟有点疼，脱下鞋子看了看，鞋底磨透了， 脚后跟上磨出 色的肉 淌着血。 母 扎的布鞋鞋底 不住砂石的磨砺。 当他看到脚后跟上的血肉 便怯了， 步子 也慢了。 杜老 和一位大同学倒追 来， 他立即擦干了眼泪。 抬脚触地 的病楚引 了他内 心的卑怯，他没有 明鞋底磨透磨 的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的 酸。 他已 看不 那支小小的赶考 列了。他 于狠下心从 包里摸出那 擦 用的布巾 包住一只脚， 着脚尖跛着往前赶， 走了一段路程，布巾磨透了， 他把布巾倒 来再包到脚 上，直到那布巾被 磨得稀 。 他最后从 包里拿出了 本， 一扎一扎撕下来塞 鞋 ?? 那些 更 不住砂石的蹭磨，直到 本被撕光，走 考 的最后一 勇气 于断 了。 大的 机在他完全崩 坐下的 候 生了，他听到了一声火 汽笛的嘶 。 他被震得从路 的土地上 跳起来。他慌乱不知所措而茫然四 ， 于看 一股射向 天的白烟和一列呼 奔 来的火 。 是他平生第一次看 火 ， 第一次听 火 汽笛 的 叫。列 去， 色的 ， 色的窗帘和白色的玻璃， 启开的窗 晃 模糊的男 人或女人的 ， 有一个把手伸出窗口的男孩的 ??直到火 消失在柳林 中， 直到柳 梢 的 烟 淡化 有， 直到 来不再那么令人震 而 得悠 的汽笛声响， 他仍 然无法理解火 以及坐在火 里的人会是一种什么滋味儿 ?坐在火 上的人瞧 一个穿 着磨透了鞋底磨 了脚后跟的 村娃子会是怎 的眼光 ?尤其是那个和他年 相仿已 坐着 火 旅行的男孩 ? 天哪 ! 世界上有那么多人坐着火 跑而根本不用双脚走路 ! 他用双脚赶路却穿着一双 磨穿了底磨 了脚后跟的布鞋一步一蹭地 躅 ! 他无端的 怒了：不能永 穿着没后跟的破 布鞋走路??他把残留在鞋 里的 布 叶 屑 光倒 ， 咬着牙重新 步。 脚后跟 在淌血 疼， 走 一 儿竟然奇迹般的不疼了， 似乎越磨越 得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个怯懦鬼的。他 于赶上了老 和同学。 后来他成 一个作家， 个作家回 整个生命 程的 候，所有 的 已不再成 ， 所有 的苦 挫折引起的痛苦亦不再是痛苦， 成了只有自己可以理解的生命体 。剩下的 有一声 存于生命磁 上的汽笛 叫和一双磨透了鞋底的布鞋。 他想 入花季 勒上 一条或第二条 腰 的朋友致以祝 ，无 往后的生命 程中遇到怎 的挫折怎 的委屈， 不要 不必 解， 走你 定了的路吧！ 因 任何 包 括 解，都会耗 心力耗 生命，不要耽 了自己的行程。 下列 文章相关内容和 特色的分析 ，不正确的一 是 “他”穿着母 扎的布鞋，脚后跟被砂石磨出了血，暗示了母 的 情 不 的寒酸与残酷，使文章 得含蓄而又深沉。 “他”好胜心强，想到自己与火车上的人的差距，变得十分愤怒，强忍着疼痛，走到终点，想用这种方式来改变自己的命运。 本文描写了“他”在报考中学路途中不断变化的心理，由开始的激动，到后来的卑 怯、崩溃，最后又产生了希望，充满了勇气。 本文运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，叙写了作家青年时期的一次赶考经历，表明了对待生活该有的信念与态度。 5. 文中的“红腰带”“布鞋”“汽笛”有什么象征意义 ?结合文本简要分析。 文章为何将这次赶考经历称为“人生之旅”？请结合文本谈谈自己的体会。答案： 5. “红腰带”是本命年时避灾求平安的吉祥物，每 12 年系一次，象征对美好生活的向 往、期盼，也象征着人生的不同阶段。 “布鞋”象征着艰难窘迫的生活现状。当同学们都穿着胶质球鞋时，他只能穿手工缝制的布鞋，这双布鞋给他带来了很大的痛苦。 “汽笛”象征着警醒与启示。在他几近崩溃时，汽笛声让他惊醒，他的精神状态由此发生了巨变。 这次赶考让作家明确了人生目标，那就是不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路，于是他开始不断奋斗，努力改变生活的状态。 这次赶考令作家获得了独特的生命体验，改变了对待生活的态度，让他面对人生的苦难挫折不再卑怯、痛苦，不再动摇、辩解，而是充满希望和勇气。