《祁黄羊》学习教学学习设计.docxVIP

《祁黄羊》教学设计 一、教学目标 1．运用“抓住关键事件法”概括课文的主要内容，理清文章脉络，按照事情发展的顺 序简要说出课文主要内容。 抓住悼公和祁黄羊说话时的神态，揣摩人物心理，感悟人物形象，明白其中的道理。 运用人物的语言、动作、神态等细节描写，加入合理的想象，练习写解狐和祁午听到举荐后的场景。 二、教学重、难点 重点 : 继续学习抓住人物语言、 动作、神态等关键词句研读课文， 深入体会， 感悟形象，明白道理 难点：运用人物的语言、动作、神态等细节描写，加入合理的想象，练习写解狐和祁午听到举荐后的场景。 三、 前置学习活动 学生搜集祁黄羊的相关资料， 自己找时间和同学交流， 老师调查了解学生自学情况， 以 学定教。 四、教学时间 1 课时 五、教学过程 （一）承接前文，导入新课。 本单元我们认识的历史人物有：尊重人才得（刘备）、料事如神的诸葛亮、清正廉洁的 （公仪修）。今天，我们再来认识一位历史人物——祁黄羊。学生齐读课题。 描写人物的文章基本都是抓住人物的语言、动作、 神态、 心理等表现人物形象，那本文 又是从哪些方面刻画祁黄羊这个人物形象的呢？ ( 二 ) 整体感知，理清脉络。 检查字词 外举不避仇 解 狐 祁黄羊 中军尉 内举不避亲 祁 午 出以公心 自由朗读课文，边读边思考本文讲了一个什么故事？利用出示的词语，概括主要内容。教师根据归纳板书。 板书： 解