浅谈大学生“家庭——学校”德育体系构建.docxVIP

浅谈大学生〃家庭一一学校〃德育体系构建 论文导读：《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想 政治教育的意见》中指出：〃加强和改进大学生思想政治教育，提高 他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者 和接班人〃。大学生的教育应该是全面发展的教育，即德育、智育和 体育全而发展。为了做好大学生德育教育工作，通过对吉林省西部部 分在校大学生的调查、分析和总结，对大学生“家庭一一学校〃德育教 育工作，浅谈一下自己的一点心得。学校对大学生德育成长影响较大 的项目有，性教育、异性关系处理，政治思想、人生信念教育。关键 词：德育，大学生，家庭，学校 德国著名的教育家赫尔巴特说，“教育的最高目标就是道德〃。《中共 中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指 出：“加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质， 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人〃。大学生的 教育应该是全而发展的教育，即德育、智育和体育全而发展。它们之 间既相互联系、相互渗透，又相互制约、相辅相成，共同组成一个整 体。从三者关系来看，德育应该占首位。为了做好大学生德育教育工 作，通过对吉林省西部部分在校大学生的调查、分析和总结，对大学 生“家庭一一学校〃德育教育工作，浅谈一下自己的一点心得。论文检 测。 一、家庭、学校教育对大学生德育的影响调查 家庭、学校、社会在学生成长过程中担当不同的教育责任，而对学生 影响最大、最直接的是家庭和学校。为了解家庭、学校的影响在大学 生德育成长中的作用，自编调查问卷，采用随机的方式对白城师范学 院、口城医学高等专科学校等1300余名在校大学生进行了调查（收 回有效问卷2222份），并通过DPS3.0统计软件进行统计和分析。调 查结果如下： 因 素 家庭 学校 尊老爱幼 86.2% 13.8% 诚实守信 80.7% 193% 良好的生活、 卫生习惯 82.8% 17.2% 自立自强 89.4% 10.6% 做事认真 负责 69.5% 30.5% 与人和谐相处 79.5% 20.5% 礼貌待人 70.0% 30.0% 性生理、心理知识 17.7% 82.3% 处理好异性友谊 11.4% 88.6% 共产主义理想信念 11.9% 88.1% 为人民服务 10.7% 89.3% 二、调查数据分析及结论 调查数据结果可以看出，家庭对大学生德育成长影响较大的项目有, 道德品质，生活、心理、处理问题能力，人际交往能力；学校对大学 生德育成长影响较大的项目有，性教育、异性关系处理，政治思想、 人生信念教育。论文检测。 结论：2、家庭对大学生的道德品质、人际交往能力和生活、心理、 处理问题能力等方面教育影响较大，学校在性教育、异性关系处理和 政治思想、人生信念等方而教育影响较大。2、大学生德育教育中家 庭和学校各有所长，但都相对单一。大学生德育教育中家庭和学校要 “两手抓、两手都要硬〃，协调处理，二者融合，建立“家庭一一学校〃 德育体系。论文检测。 三、“家庭一一学校〃德育体系构建的几种方式 加强德育工作，对于建设社会主义精神文明，既有重大现实意义，又 有深远的历史意义。根据当代大学生的德育教育现状，加强家庭、学 校在大学生德育教育中的结合，构建科学发展，和谐的〃家庭一一学 校〃德育体系十分必要。对于“家庭一一学校〃德育体系构建的具体方式, 给出以下几点建议： 1、建立和谐的“家庭一一学校〃德育教育环境体系 自然环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。家庭 布局合理，家庭成员关系和睦，这都将会使学生心情舒畅、注意力容 易集中，待人接物、为人处事都能做到言语温和、恰到好处。反之， 家庭卫生脏、舌L、差，家庭成员无正当职业或经常在家聚众打牌，家 庭对学生的成长、成才不能够给予足够的关心，都易导致学生自暴自 弃，放弃学业，养成不良嗜好。学校的布局如果精巧，鸟语花香，绿 荫如画，美观大方等等，必然会给师生带来愉悦、带来活力和希望， 有利于学生形成一致的愉悦的心理环境。另外，学校和谐的校园文化 也会使学生乐于学习、积极上进。总之，和谐的“家庭一一学校〃德育 教育环境体系有利于学生美好德育素质的养成，有助于学生爱国主义 教育、集体主义教育、合作精神等培养。好的德育教育环境体系对学 生良好的德育素质养成有着事半功倍的效果。 2、 提高教育者自身的德育修养 教育者主要指教师和家长，只有教育者有高标准的德育素质才能培养 出高德育素质的人才。家长不注重道德的养成，就会误导学生的德育 标准，容易为学生将来犯错误埋下种子。教师不注重师德的修养，不 注重知识的学习，就不能满足学生的需求，就不能适应时代的需求, 就不能完成培养合格社会主义接班人的任务。所以，不断提高教育者 自身的德育修养是大学生德育教育的一个重要环节