高中体育与健康_排球双手正面垫球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材 排球双手正面垫球 课的目 标任务 1、认知目标：培养学生对排球运动的兴趣和爱好，是每个学生乐于参与，体验排球运动带来的乐趣； 2、技能目标：90﹪以上的学生达到预期要求； 3、情感目标：使学生感悟和体验到排球运动的乐趣，在排球运动中加强同伴间的交往、合作，培养自己的团队精神和集体的荣誉感。 重点 难点 重点：垫击球的位置 难点：击球手臂的正确姿势 目标 水平 水平五 课 型 新授 课的 部分 教学内容 教师主导活动 学生主体活动 组 织 负荷 次数 时间 准 备 部 分 课堂常规 检查着装 观察精神面貌 师生问好 宣布课的任务 安排见习生 体育委员 集合整队 报告人数 师生问好 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× Δ 要求：快、静、齐 精神饱满 1 2′ 一、准备活动 1、慢跑 音乐：《跑操音乐》 2、游戏 找朋友 音乐：《找朋友》 3、持球操 （1）伸展运动 （2）扩胸运动 （3）体转运动 （4）体侧运动 （5）腹背运动 （6）跳跃运动 （7）活动踝腕关节 提出要求 注意事项 在3秒内，符合规定的人数站到呼啦圈内即为胜；其他不符合规定的同学进行走秀表演 领做徒手操 积极参与 身心愉悦 步伐整齐 口号响亮 积极参加游戏 遵守游戏规则 体会团队合作 提高反应能力 的走模特步 动作到位 有韵律感 舒展大方 活动充分 队形一 队形同上 队形同上 4×8呼 2′ 2′ 2′ 基 本 部 分 一 一、提出问题 学生自主体验 徒手练习 二、师生共同探究分析问题 三、解决问题 一抛一垫 2、自抛自垫 3、两人对垫 四、综合素质练习 持球接力，在接力游戏中以团队合作形式完成素质练习。 规则：按人数相等分成四组，听哨声抱排球起跑，至标志物处绕标志物S跑至呼啦圈返回，递给下一队友，先完成的一组为胜 教师讲解练习要求，提出问题如何正确垫球？组织学生分组体验 垫球好的同学示范 教师诱导、解答问题，提出解决问题的方法 教师引导 找出影响因素： 垫球前的准备姿势不正确 击球位置不正确 手臂击球时肘关节弯曲 教师示范 双手正面垫球 巡视指导 哨声指挥 评出优胜组 为优胜组颁奖 带着问题体会垫球技术 仔细观察同学们垫球的特点 垫球好的同学展示，其他同学给以喝彩 小组讨论总结 制定练习内容 学生展示 小组长带领根据内容和要求进行练习 按照要求、动作到位 积极参与、相互帮助 注意安全 动作规范的学生示范 积极参与气氛活跃 集中精力 注意安全文明加油 鼓励助威按要求跑 在愉快的练习中达到练习的目的 完成教学目标 1、要求快、齐、有激情、队伍人数基本相等； 2、整个过程中要注意安全问题，老师可以参与 自主体验队形 ××× ××× ××× ××× 徒手模仿练习 × × × × × × × × × × × × × × × × 队形同上 分组讨论队形 ××× ××× ××× ××× 分组练习队形 ××× ××× ××× ××× 接力游戏队形 ×× × ×× × ×× × ×× × 1-2 3′ 1′ 8′ 8′ 8′ 4′ 结束 部分 放松 总结 收放器材 下课 听音乐领做 放松操 总结表扬 身心放松， 放松自然 愉悦身心 收回器材 体操队形 5′ 场地 器材 篮球场地1块、排球41个、呼啦圈8个、标志物12个、录像机1台、录音机1台 预计 1、练习密度40—45%  2、运动负荷：中等   学情分析 本课的授课对象为高二的学生，授课内容为双手正面垫球。学生多数来自农村，学生身体素质一般，但对排球运动有着浓厚的兴趣，个别学生学习能力较强，有一定的基础，但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。采用启发、模仿、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 效果分析 学生通过自抛自垫、一抛一垫、互抛互垫巩固展示，按照动作技能教学中的程序教学法原则，更加提高了学生的学习兴趣。其中我一直有强调抛球的位置及击球点的重要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作，达到了教学的预期目的。 教材分析 排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的正双手面垫球技术，正面双手垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球