九年级数学下册27.2.3相似三角形应用举例学案新人教版.docx

27.2.3 相似三角形应用举例（ 1） 学习目标： 1、能够运用 三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如测量 金字塔高度 问题、测量河宽问题）等一些实际问题； 2、灵活运用三角形相似的知识解决实 际问题（如何把实际问题抽象为数学问题） 一、自主学习案 1、了解平行光线：自无穷远处发的光可以近似看成是相互平行，称平行光。自然界中最标 准的平行光是太阳光 . 2、了解影子的形成 : 光在传播过程中 , 遇到不透明的物体 , 在物体后面便有一个光不能到达的 黑暗区域 , 这就是影子 . 3、测量旗杆的高度 在旗杆 影子的顶部立一根标杆， 借助太阳光线构造相似三角形， 旗杆 AB的影长 BD a 米， 标杆高 FD m米，其影长 DE b 米，求 AB： A 分析：∵太阳光线是平行的 F ∴∠ ____________＝∠ ____________ ∵∠ ____________＝∠ ____________ ＝ 90° B DE ∴△ ____________∽△ ___________ __________________ ，即 AB=__________ 4、同一时刻不同物体的物高与影长的比之间有什么关系？ 二、课堂探究案 1、利用太阳光测量物 体的高度 课本例 4：据史料记载，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理，在金 字塔影子的顶部立一根木杆， 借助太阳光线构成的两个相似三角形来测量金字塔的高度． 如 图，如果木杆 EF 长 2 m，它的影长 FD为 3 m，测得 OA为 201 m，求金字塔的高度 BO（思考 B 如何测出 OA的长？） E O A(F)D 【反思小结】利用太阳光测量物体的高度一般需要注意哪些问题？ （1）由于太阳相对于地面的位置在不停地改变，影长也随着太阳位置的变化而发生变化， 因此要在 测量影长； 2）被测物体的底部必须在可以到达的地方，否则，测不到被测物体的影长，从而计算不出物体的高． 2、汇总测量旗杆高度的方法 （1）如图 1，一名同学直立于旗杆影子的顶端处，测量出这名同学的身高和他的影长以及 旗杆的影长即可求出旗杆的高度。请说明理由 。 （2） 如图 2，选一名同学为观测者，在他和旗杆之间的地面上直立一根高度已知的标杆， 观测者前后调整自己的位置， 使旗杆顶部． 标杆顶部与眼睛恰好在同一直线上时。 分别测量 出他的脚与旗杆底部， 他的脚到标杆底部的距离以及人的身高和标杆的高度． 即可求出旗杆 的高度。请说明理由。 （3） 如图 3，选一名同学作为观测者．在他与旗杆之间的地面上平放一面镜子，固定镜子 1 的位置，观测者 看着镜子来回调整自己的位置，使自己能够通过镜子看到旗杆项端．他的脚到镜子的距离、旗杆底部到镜子的距离和人的身高，就能求出旗杆的高度．为什么？ 图 1 图 2 图 3 归纳 ：常用测量旗杆高度的方法有 、 和 . 【深入探究】阅读以下文字并解答问题： 在“测量物体的高度” 活动中， 某数学兴趣小组的 4 名同学选择了测量学校里的四棵 树的高度．在同一时刻的阳光下，他们分别做了以下工作： 小芳：测得一根长为 1 米的竹竿的影长为 0.8 米，甲树的影长为 4.08 米（如图 1）． 小华：发现乙树的影子不全落在地面上， 有一部分影子落在教学楼的墙壁上 （如图 2）， 墙壁上的影长为 1.2 米，落在地面上的影长为 2.4 米． 小丽： 测量的丙树的影子除落在地面上外， 还有一部分落在教学楼的第一级台阶上 （如 图 3），测得此影子长为 0.2 米，一级台阶高为 0.3 米，落在地面上的影长为 4.4 米． 小明：测得丁树落在地面上的影长为2.4 米，落在坡面上影长为 3.2 米（如图 4）．身 高是 1.6m 的小明站在坡面上，影子也都落坡面上，小芳测得他的影长为 2m． 图1 图2 图3 图4 （ 1）在横线上直接填写甲树的高度为 米． （ 2）求出乙树的高度（画出示意图） （ 3）请选择丙树的高 度为（ ）A、 6.5 米 B 、5.75 米 C 、 6.05 米 D、 7.25 米 4）你能计算出丁树的高度吗？试试看．三、随堂 达标案 1、如图，已知零件的外径 a 为 25cm ，要求它的厚度  x， 需先求出内孔的直径 AB，现用一个交叉卡钳（两条尺长 去量 ，若 OA:OC=OB:OD=3，且量得 CD=7cm，求厚度 x.  AC和  BD相等） 2、如图，有一路灯杆 AB(底部 B 不能直接到达 ) ，在灯光下，小明在点 D 处测得自己的影长DF＝ 3m，沿 BD方向到达点 F 处再测得自己得影长 FG＝4m，如果小明得身高为 1.6m，求路灯杆 AB的高度． 3、如图所示，