空间向量的数量积教案人教课标版(汇教案).docxVIP

《空间向量的数量积》教案 教学目标： ．掌握空间向量夹角和模的概念及表示方法； ．掌握两个向量的数量积的计算方法，并能利用两个向量的数量积解决立体几何中的一些简单问题。 教学重、难点 ：空间数量积的计算方法、几何意义、立体几何问题的转化。 教学过程： （一）复习： 空间向量基本定理及其推论； （二）新课讲解： ．空间向量的夹角及其表示： 已知两非零向量 a,b ，在空间任取一点 O，作 OA a OB, b ，则 AOB 叫做向量 a 与 b 的夹角，记作 a, b ；且规定 0 a, b ，显然有 a, b b, a ； 若 a, b 2 ，则称 a 与 b 互相垂直，记作： a b ； ．向量的模： 设 OA a ，则有向线段 OA 的长度叫做向量 a 的长度或模，记作： | a |； ．向量的数量积： 已知向量 a, b ，则 | a|| |cosb , ab 叫做 a,b 的数 e B 量积，记作 a b ，即 a b |a | |b | cos a,b ． 已知向量 AB a 和轴 l ，e 是 l 上与 l 同方向的单 A B 位向量，作点 A 在 l 上的射影 A ，作点 B 在 l 上的射 A C 影 B ，则 A B 叫做向量 AB 在轴 l 上或在 e 上的正射 影；可以证明 A B 的长度 | A B | | AB | cos a,e | a e | ． ．空间向量数量积的性质： （） a e | a | cos a,e ．（） a b a b 0 ．（） | a |2 a a ． ．空间向量数量积运算律： （） ( a) b ( a b ) a ( b ) ． （） a b b a （交换律）． （） a (b c ) a b a c （分配律）． （三）例题分析： 例．用向量方法证明：直线和平面垂直的判定定理。 已知： m, n 是平面 内的两条相交直线，直线 l 与平面 求证： l ． 证明：在 内作不与 m, n 重合的任一直线 g ， 在 l , m, n, g 上取非零向量 l , m, n, g ，∵ m, n 相交，  的交点为 B ，且 l m,l n l ∴向量 m, n 不平行，由共面定理可知，存在  g  m 唯一有序实数对 (x, y) ，使 g xm yn ， ∴ l g xl m yl n ，又∵ l m 0, l n 0 ， ∴ l g 0 ，∴ l g ，∴ l g ， 所以，直线 l 垂直于平面内的任意一条直线，即得 l  l n n m g ． 例．已知空间四边形 ABCD 中， AB CD，AC BD ，求证： AD BC ． 证明：选取一组基底，设 AB a, AC b, AD c ， ∵ AB CD ，∴ a (c b) 0 ，即 a c b a， 同理： a b b c ，， ∴ a c b c ， ∴ c (b a) 0，∴ AD BC 0，即 AD BC ． 说明：用向量解几何题的一般方法：把线段或角度转化为向量表示，并用已知向量表示未知 向量，然后通过向量运算取计算或证明。 例．如图，在空间四边形 OABC OA 8 ， AB 6 ， AC 4 ， BC 5 ， OAC 45 ， 中， OAB 60 ，求 OA 与 BC 的夹角的余弦值。 解：∵ BC AC AB ， ∴OA BC OA AC OA AB O | OA | | AC | cos OA, AC | OA | | AB | cos OA, AB 8 4 cos135 8 6 cos120 24 16 2 ∴ cos OA, BC OA BC 24 16 2 3 2 2 ， A C |OA| |BC | 8 5 5 所以， OA 与 BC 的夹角的余弦值为 3 2 2 ． B 5 说明：由图形知向量的夹角时易出错，如 OA, AC 135 易错写成 OA, AC 45 ，切 记！ 五．课堂练习：课本第页练习第、、题。 六．课堂小结：空间向量数量积的概念和性质。 七．作业：课本第页第、题 补充：．已知向量 a b ，向量 c 与 a, b 的夹角都是 60 ，且 | a | 1,| b | 2,| c | 3 ， 试求：（） (a b)2 ；（） ( a 2b c)2 ；（） (3a 2b) (b 3c) ． 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞 ,不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该 放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行 ,少壮不