2016-2017学年初中英语教学建议.docVIP

PAGE PAGE 2 PAGE 1 2016-2017学年初中英语教学建议 四会市教育局教研室 彭翠萍 本学年是我市初中英语使用人教新目标Go for it教材的第二年，初中毕业生学业考试英语听说考试评价方案实施的第一年。为了进一步提升我市英语教学水平，针对我市初中英语教学的现状，特在以下几个方面提出建议与要求。 语音教学（以七年级上册教材为例，八、九年级的根据具体学情结合单词、句子的拼读、朗读进行巩固教学） 根据教材附录Pronunciation部分，集中在2周完成初步的认知 与掌握。 = 1 \* ROMAN I.字母发音：练习26个字母的发音与规范的书写。（1课时）。 = 2 \* ROMAN II.英语语音音素：认识48个语音音素（元音20个、辅音24个、辅音连缀4个），利用多媒体视频反复模仿、练习（2课时）。 = 3 \* ROMAN III.英语字母在单词中的读音：结合字母与字母组合的发音，进行拼读练习（ 共5课时）。 1．元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音（2课时）；2. 元音字母与元音字母组合在非重读音节中的读音（1课时）； 3. 辅音字母与辅音字母组合的读音（2课时）。 在接下来的教学中，通过教材内容进一步巩固（Pronunciation = 6 \* ROMAN VI分单元语音练习）。 句子朗读：学习Pronunciation = 5 \* ROMAN V朗读基本知识（单词重音、连读），通过教材内容的听、读与教师的点拨进一步掌握。 注：七年级下册、八年级上册（？）附录的Pronunciation部分，也要进行集中教学。语音的教学，要确立好评价形式，以教师的示范、抽查与学生同伴互助学习相结合，小组内人人过关。 听说 1．研读《肇庆市2017年初中毕业生学业考试英语听说考试评价方案》，利用教材与其他听力材料进行听力训练，教师在设题时根据中等难度的材料，把一些选择或听填信息题改为问答题。先训练如何记录、回答关键信息，再补充进行完整回答。 2．加强朗读与背诵 要求学生养成大声、准确地朗读单词、句子、对话与短文的习惯，每个单元背诵一篇对话、一篇短文。 关键：教师根据学情，备好课，做好课件与卡片等，形式有趣、多样，评价反馈到位，调动好学生的学习积极性。 词汇 目标：看词能读，听音（或看中文）能写 备课组做好各单元的词汇默写学案并按计划实施，小测、大测相结合。 语法 利用单元教学与教材附录部分，结合语境与典型例句，理解、记忆、运用。抓好6个基本句型的教学，进行句子结构的分析。重情景运用、重归纳梳理，通过典型题目的对比训练，突出重点、突破难点与易混点。 阅读 教师设置情景与任务，做好三轮阅读过程的指导。（让学生真正地默读与思考）一读，让学生自主阅读，整体理解；二读，细节理解；三读，巩固提升。读完再进行语言点的划分与训练，读完再进行听、说的训练。 阅读的素材课内与课外相结合，每个单元提供学生10篇课外阅读，限时完成并进行检测（与话题相关的，如周报或网络等素材）。 写作 利用单元的词汇、句子、语法与话题，每个单元一篇堂上写作训练，并进行即时反馈，教师批改与生生互评相结合。教师做好写作的铺垫与指导工作是关键。 七年级打好基础，八年级强化 ，九年级提升。 课外活动 办法：先在班里进行，人人参与，再进行年级选拨，学校比赛，公布结果，发证书或奖品。 七年级：书法比赛、朗读比赛、词汇比赛 八年级：词汇比赛、阅读比赛、朗读比赛、故事大赛 九年级：写作比赛（含书法）、听说比赛（模仿中考要求） 教研交流 1. 老师们积极参加论文写作与专题（课题）研究；进行校本教研，本学科每校至少有一个立项的课题。 2. 每位老师每周至少上两次学科QQ群（215103047），积极参与网上教研与交流，并提供有用的资料。群公告里有学科360云盘教学资源的帐号与密码，资料在不断的完善中。 老师们结合课标要求与以上的教学建议，科组、备课组打好团体战，按照本校、本年级、本班的学情，备课充分、精心设计，教学手段丰富、有效，打好基础，关注个体差异，就能一步步地调动学生的学习积极性。我们必须不断地用各种途径激励学生，让学生知道英语学习是需要坚持不懈的努力的，但回报是最为丰盛的。学生的学习积极性提高了，良好的学习习惯形成了，英语学习就由一个“必须”变成一种成功与愉快的体验了！ 以上仅仅是我个人根据近年教研工作反馈所作的一些建议，希望起到抛砖引玉的作用，推动各校的英语教学改革，使学生“好学”，老师“乐教”。 2016年8月26日