发现生活”话题作文教学设计.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . “发现生活 ”话题作文教学设计 话题设计：有人说，岁月像一条河，生活像是一首歌。生活中有 得意也有失意，有成功也有失败，有悲欢也有离合……生活就像 万花筒。只有你 善于发现，就总能看到它的丰富和美丽。 生活是写作的源泉，请以“发现生活”为话题，写一篇文章。 要求： ①自拟题目， 作文内容与话题要有密切的联系。 ②自选 文体。③自定立意。④不少于 650 字。 训练达到的目标： 感情真挚， 思想健康， 内容充实， 中心明确， 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独特之处，有个性 特征。 设计意图： ①让学生学会写比较复杂的记叙文和简单的议论文。 ②引导学 生自觉围绕话题进行审题，立意，选材和构思等方面的训练。 指导过程： 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . （一）写作引导：是指作者自由表达自己对问题的看法；文体 自选是指根据所要写的内容，自由选择合适表达的体裁，题目自 拟是说可以并应该自己拟一个紧扣话题，确切生动的文章题目， 这些给了同学们充分展示自己才华的机会。 （二）技法： 其一： 中学作文教学要把关注社会关注自己落到实处， 要把读 写结合，注重文化积淀落到实处。（而非只喊口号） 其二： 作文教学必须实现个性解放。 求解放， 必须坚持走自主 求真，创新之路；要创新，必须培养创新品质和创造性思维能力 为基础。 其三： 作文训练应遵循规律， 在开放的前提下重视规范， 打造 扎实的内功。课堂程序： 今天我们教室里来了许多听课的 老师，这是今天我们的语文 课堂与以前所不同的地方，我们同学一定发现了，就这个情景， 下面请同学们说话： 第一组的同学准备用叙述的表达方式说一段话。 2 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 第二组的同学准备用描写的表达方式说一段话。 第三组的同学准备用抒情的表达方式说一段话。 从今天的课堂上我们同学有什么发现？为什么会有今天这样 的事情和情景呢？我们从今天的活动中感悟到了什么？ 许多人在关注着我们，关心着我们，关切着我们。 在教室里我们有了自己的发现， 在生活中我们有没有自己的发 现呢？比如在生活中你认为什么最重要？金钱？健康？时间？能 力？素质？亲情？友情？环境？ 请几位同学就这个问题， 结合自己的经历或者见闻叙述一件事 或者谈一下自己的观点。 是金钱重要也好， 是友情重要也好， 这些都是我们从生活中发 现的，教师出示今天的作文训练题目： 话题设计：有人说，岁月像一条河，生活像是一首歌。生活中 3 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 有得意也有失意，有成功也有失败，有悲欢也有离合……生活就 像万花筒。只有你 善于发现，就总能看到它的丰富和美丽。 生活是写作的源泉，请以“发现生活”为话题，写一篇文章。 要求： ①自拟题目， 作文内容与话题要有密切的联系。 ②自选